Unit 1 Toys I like多媒体教学设计及其点评

单元目标和分课时目标

Module2 Unit1 Toys I like

本单元的单元目标如下：

一、基本要求：

1、能听、说、认读基本词汇：“ball(s)”, “doll(s)”, “bicycle(s)”

, “kite(s)”, 2、能正确理解并运用词组：the ball and the doll

3、能听说读并在情景中熟练运用句型：

I like…，并能进行表达。

4、功能：能用英语表述玩具名称；

能用英语表述自己喜欢的玩具。

二、发展性要求：“at the toy shop” , “super”, “nice”, “ I like my…”, “ It’s …”.

三、情感与人文：能珍惜和保管好自己的玩具，能发现并享受玩具所带来的乐趣。四、分课时目标：

like”。1 “

课时

第一课时：

Toys I like

语言知识

语言技能与运用

情感态度

学习策略

1.能认知并理解词汇：1. Listening: 通过学习，能珍惜和保管通过听说读的方法学习在Alice家里的语篇内容，完成新授语言的感知和理解,并能表达对玩具的喜好。

toy(s), ball(s), doll(s), 能结合语境听懂并理解本课好自己的玩具。

kite(s)并能运用这些单时词汇和句型。

词。

2. Speaking 2. 在此语境中理解并学能理解并模仿运用新词汇和会句型I like…

并能用句型表达自己对玩具的喜英语表达自己喜欢的玩好。

具。

第二课时：1.能认知并理解词汇：1. Listening: 通过在玩具店的体验和1.

创设在玩具店At the toy bicycle(s), super，the ball 能听懂理解语境内容,能结合理解，让学生能发现并享的语境，让学生在shop

and the doll; 能运用

语境听懂并理解本课时词汇受玩具所带来的乐趣。

super, nice等词形容自己和句型。

的玩具。

Speaking:

不知不觉中学习新授内容。

2.

通过角色扮演2.能在情境中运用：I like 紧密结合自己的生活实际，

激发学生兴趣。

2

the…; I like my …I t’s …

从不同方面表达玩具的喜好并懂得并简单描述玩具的特征。

3.

并学会获取信息，在大量的语言积累之后，进行语段的运用，提高学生的语用能力。

3

Teaching Plan of Oxford English 1A Module2 Unit1 Toys I like (period 1)

School: Chonggu Primary School Date: 28th, 3, 2018

Teacher:李莉

Sub-topic: Toys I like Level: Grade One I.

Objectives 1. Contents: (1) Words and expressions: toy(s),ball(s), doll(s), kite(s), like。

(2) Sentence structures: What do you like? I like ….

(3) Paragraph: Toys I like 2. Abilities:

(1)

Be able to use nouns to identify toys.

(2) Be able to use formulaic expressions to indicate preferences.

3.Emotion:

Toys make us happy. II.

Language Focus:

4

1. Using nouns to identify toys. 2. Using formulaic expressions to indicate preferences. III. Difficulty:

Be able to read or act the dialogue loudly and nicely. .IV. Teaching aids: Multimedia, cards, pictures, etc. V. Teaching procedures: 学习目标

通过介绍Bingo，对前面的内容复习,1. Revision 进入学习状态。

能在轻松愉快的氛围中唱一2. Sing a song 唱。

通过观看图片，进入语境。

学习内容

Pre-task preparation

活动序号

1 导学方法

教师活动

学生活动

说明与反思

Who’s he? Do you like Bingo? Answer the questions. 通过看一看，说一说，复习旧知。

2 Let’s sing a song. 3 3. Elicit the toy shop While-task procedure

Sing a song. 为新学内容做铺垫。

Their Mum don’t allow them to have a dog. So they want to have Make a greeting to Alice, Kitty 通过录音，进入语境。

a toy dog. They go to the toy and Ben. shop.

5

学习目标

通过听录音,激发学生对玩具的向往。

通过第二段录音，提取核心内容并评价。

通过听录音，学习内容

1. The first picture word: toy(s) 活动序号

4 导学方法

教师活动

学生活动

4-1.Listen and find the word. 4-2. Read the word correctly. 4-3. Make the phrases. 说明与反思

在听录音的过程中初步感知新单词并能朗读单词。

通过快速反应，加深对单词的理解。通过评价，让学生及时了解学习情况。

Wow, so many toys.

5 2. The second picture Word: ball(s) 6 5-1. Guess. Ben wants to have a toy. Which 5-2. Listen and find the word. toy does Ben like? 5-3. Read the word correctly. 5-4. Make the phrases. 提取句子的核3. What do you like? 心内容并评价。

通过第三段录音，提取核心4. The third picture 内容并评价。

Word: doll(s) 通过第四段录音，提取核心内容并评价。

8 5. The fourth picture

Word: kite(s) Post-task activities

9 7 I like ... 6-1.Listen and find the 通过表演，加深对句子sentence. 的理解。通过评价，让Listen, Ben says: I like balls. 6-2.Read the sentence. How cool!

学生及时了解学习情6-3. Practice the sentence. 况。

6-4. Pair work. 7-1.Listen and find the word. 5-2. Read the word correctly. Ben likes balls. Which toy does 5-3. Make the phrases. Kitty like?

5-4. Pair work. 5-5. Try to say the chant. 8-1.Listen and find the word. Ben likes balls. Kitty likes dolls. 8-2. Read the word correctly. Which toy does Alice like? 8-3. Enjoy the VCR. 8-4. Say the chant nicely. 通过试着说一说，加深对单词的理解。通过评价，让学生及时了解学习情况。

通过模仿，加深对单词的理解。通过评价，让学生及时了解学习情况。

通过情境模1. Make a dialogue:

Do you like toys? 9-1. Try to introduce the toys. 不同的角色扮演，对不Let’s go to the toy shop and buy 9-2. Say the dialogue by 同层次的学生提出不同6

学习目标

学习内容

活动序号

some toys. 导学方法

教师活动

学生活动

yourselves. 9-3. Group work. 9-4. Act it ou. 说明与反思

的要求，使每个学生都能自信的表达。

拟，能较为真Toys I like 实的表述自己的喜好。

通过欣赏一些玩具的图片提2. Enjoy some pictures. 升情感。

10 In our life, there are many toys around us. Enjoy some pictures. 让学生体会到玩具使我们快乐。

能在课后巩Homework: 1. To practice the dialogue with your friends. 固，综合运用2. Listen and read P14, 15. 所学知识与技能。

作业是课堂的延伸。

7

Blackboard design: 1A Module2 Unit1 Period1 Toys I like

What do you like?

[本课时主文本] Toys I like

-- Can I help you? -- Toys, please. -- What do you like? -- I like

. -- Here you are. -- Thank you! -- How nice!

I like

. toy

ball

doll

kite 8