10 真正的朋友优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《真正的朋友》教学设计(定稿) 大河中心校：罗新一、教学目标知识与技能：和朋友友好相处是一件快乐的事情，知道真正的朋友应该分享快乐，互相帮助，耐心劝说，指出错误，及时鼓励。过程与方法：通过活动让学生知道和朋友分享快乐，互相帮助，耐心劝说，指出错误，及时鼓励，这样的朋友才是真正的朋友。情感态度与价值观

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 真正的朋友

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2018-06-08 10:38:00

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学校：都匀市小围寨办事处大河中心完全小学

10 真正的朋友优秀教学设计

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关键词：10 真正的朋友优秀教学设计

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《真正的朋友》教学设计(定稿) 大河中心校：罗

新

一、教学目标

知识与技能：和朋友友好相处是一件快乐的事情，知道真正的朋友应该分享快乐，互相帮助，耐心劝说，指出错误，及时鼓励。

过程与方法：通过活动让学生知道和朋友分享快乐，互相帮助，耐心劝说，指出错误，及时鼓励，这样的朋友才是真正的朋友。

情感态度与价值观：在活动的过程中，会辨别真正的朋友。

二、教学重点

知道真正的朋友应该分享快乐，互相帮助，耐心劝说，指出错误，及时鼓励。

三、教学难点

会辨别真正的朋友。

四、法制渗透点

《中华人民共和国未成年人保护法》

五：教法与学法：交流讨论，合作探究法等。

六、教学准备

学生：笔。

教师：教学课件、卡片等。

七、课时安排

一课时

八、教学过程

（一）谈话导入，揭示课题。

（1）谈话。

(2)出示课题。（板书课题）

（二）活动一：看图片，大家来讨论。

（1）出示何莹莹过生日的图片。

（2）认真观察图片，她是怎么做的? （3）小结：我们要学会和朋友分享快乐。（板书：分享快乐）

（三）欣赏视频。

（1）除了和朋友分享快乐，还有哪些呢？

（2）小结：除了和朋友分享快乐，我们还有互相帮助。（板书：互相帮助）

（四）活动二：帮助小军解烦恼。

（1）出示小军的烦恼。

（2）请学生说说如果你是他，你会怎么做？

（3）渗透法制教育《中华人民共和国未成年人保护法》。

（6）读高尔基的名言。

（7）小结：真正的朋友，不仅会分享快乐，互相帮助，当朋友犯错误时，耐心劝说，并且指出错误，当朋友遇到挫折时，及时鼓励，这样的朋友才是真正的朋友。（板书：耐心劝说，指出错误，及时鼓励。）

（五）活动三：友情贺卡

（1）活动准备：给每个同学分发1张彩色卡片。

（2）活动要求：请同学们卡片上，写你最想对真正的朋友说的话。

（3）作品展示：分享卡片内容。

（六）手拉手交正真的朋友。

九、板书设计

10.真正的朋友

分享快乐

互相帮助

耐心劝说

指出错误

及时鼓励

关于本教案的常见问题

Q：10 真正的朋友优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 真正的朋友》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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