3 Sounds教学设计第二课时

Unit

3

Sounds

课时一

Teaching Aims: 知识目标：

1.掌握本单元的词汇：bike bus plaane ship car train 2.学习日常用语：What can you hear ? I can hear a plane. 能力目标：

正确利用图片和实物区分六种交通工具，并且能听懂句型What can you hear? I can hear ……

情感目标：

让学生了解我们周边的交通工具，在出行是选择正确的交通工具出行，注意环保和低碳行动。

Teaching Focus:

Difficulty: 1. bike plaane train的准确发音。

2. What can you hear? I can hear ……的用法

Important: 六种交通工具的读音和中文意思。

Teaching Methods: 让学生在自带交通工具的模型或图片到课堂，教师利用这些模型教学，用录音机示范读音，纠正学生发音，用游戏的方法巩固单词。

Teaching Aids: 点读机 图片卡片 挂图 字母卡 单词卡 Teaching Steps: Warm-up 1.播放各种动物的声音，让学生听声音，猜一猜。

T: (Play the recording of the sound that a cat/dog/mouse makes) Listen ! What is it ? Ss: It’s a cat/mouse. 2.播放一首与交通工具有关的歌曲录音或动画，让学生听听看看。教师可出示相应的交通工具的卡片，让学生感知它们的含义。

Step 1 Lead in 1.

播放飞机，轮船，自行车，汽车和火车的声音，让学生听后猜一猜是哪种交通工具，从而引出Look and learn 的生词。

T: (Play the recording of the sound of a plane) Listen to the record ! What’s this ? (show the flashcard for plane) It’s plane. 用同样方法引出bike bus plane ship car train，但注意问句要有变化，如：

T: What can you hear ?/Can you hear a bus?/ Is that a car…?

2.

出示单词卡片，带领学生朗读并拼读单词：bike bus plane ship car train 学生跟读几遍，然后抽走一张卡片，让学生说说哪一张不见了，说出并拼读单词。

Step 2 New teaching 1.把一张有各种交通工具的挂图贴在黑板上，指着图中任意一种交通工具，让

学生快速回答问题。

T: (Piont to a bus ) Look! What is it ?/ What is this ? Ss: It’s a bus. 2.把挂图贴在黑板上，然后播放各种交通工具的声音，让学生判断他们听到的是什么。

T：（Play the recording of the sound of a train ）

What can you hear? A bus or a a train ? Ss: A train . Step 3 Consolidation 1. 把街道图片印发给每个学生，让他们在图中交通工具的旁边写上名称。或者播放各种交通工具的声音，让学生根据录音顺序，给交通工具编号。

2. Group work .利用栏目的图片，结合本课内容开展小组活动。

B b bus bike Cc car Pp plane Ss ship Tt train 对话内容可以做适当变化，只要对话正确，棋子就可以前行，如果一方读错单词或对话说的不正确，就停转一次陀螺，最先达到终点的一方获胜。

Homework: 1.听读第10-11页录音五遍，家长签字。

2.课后两人一组操练对话并表演。

3.预习下一课的内容。

Blackboard Design : Unit 3 sounds

bike bus plane ship car train

课后记：

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