歌曲《我们大家跳起来》教学设计实例

《我们大家跳起来》

执教：王鸣

班级：三（1）班

课型：以歌唱为主的综合课

时间：2017.10.25 【教材分析】 让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌唱《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。 【学情分析】 三年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。 【教学目标】 1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》，能在教师的指导下参与跳集体舞。 2、过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。 3、情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。 【教学重点、难点】 1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。 2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。 【教学方法】 听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式

【教具准备】 钢琴 CD

【教学过程】 一、常规教学、师生问好、发声练习

二、情境导入

小小舞会-《G大调小步舞曲》（律动）

三、分析乐曲《G大调小步舞曲》各音乐要素

1.拍子

2.强弱规律（肢体表示）

3.学习基本舞步

4.简要介绍乐曲背景（德国作曲家巴赫、小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，端庄、文雅、优美）

四、

学唱歌曲 1、师范唱《我们大家跳起来》，导入新课《我们大家跳起来》

师：老师也带来了另外一首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉？

师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由吴国钧填词而成。歌曲题目叫《我们大家跳起来》。（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。 2、读节奏

3、视唱乐谱

4、学习顿音记号

5、完整学唱好歌曲

6、用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲

五、创造与表现。 1.选用小乐器为歌曲伴奏

2.师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播放歌曲《我们大家跳起来》） 2.邀请老师参加舞会

六、评价与小结

七、在愉快的歌声中再见。