11 没有规矩 不成方圆教案设计

没有规矩

不成方圆》教学设计

教学目标：

基于本课特点与学生的实际情况，从提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德行为这三个方面来考虑，我确定本节课的教学目标如下： 1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。

2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。 3、体会规则是大家制定的，要自觉遵守规则。

教学重点与难点：

重点：了解生活中处处有规则，没有规则的社会是无序的，无法生存的。时刻要自觉遵守规则，才能有和谐社会。

难点：通过学习使学生能积极遵守各项规则，

成为自觉、自律的孩子。

教学准备：

1、学生准备：课前分组搜集的资料。 2、教师准备：相关的课件、课堂游戏有关的物品。

教学过程：

一 、游戏比赛，了解规矩重要性。

老师：今天我们来做一个游戏。

1.

在不讲规则的情况下玩“贴鼻子”的游戏。

（1）小组推荐同学参加。

请三位同学参加。

（2）开始游戏。

画两个大脸谱，两个大的一个小的。两个同学蒙眼，一个不蒙，两个转两圈，一个转一圈。

（师宣布获胜队。）

2.大家觉得这个游戏公平吗？为什么？

因为老师没有制定一个游戏规则。（板书：规则

公平）看来没有规则我们连游戏都玩得不开心。只有有一定的规则，只有参加游戏的人都遵守游戏规则，游戏才能顺利进行。大家才能玩得开心、快乐。那么，我们今天就来学习规则的知识。大人常说，没有规矩不成方圆，意思是没有规矩办事，什么事都办不成，这个规矩就是规则，所以规则很重要。

二、小组合作，寻找规矩普遍性。

我们的身边除了游戏规则，在我们的身边还有很多规则，请你们仔细观察下面的图片，想一想里面都是什么规则？我是从哪里找来的？

播放图片。

图片1：整洁的家。这是什么规则，哪里的，有什么用？

生：用完物品放回原处，保持整洁干净的规则。

图片2：学校的规则。

请学生齐读。

问：这是哪里的规则，有什么用？

学生：同学们玩的时候就不会冲撞在一起，也不会受伤或发生矛盾了，我们的学校更文明。（板书

文明）

出示图片3，请学生齐读黄牌警告规则的内容：国际足联规定，球员有以下情况就会遭受黄牌警告

：

1

▲以口头或动作对裁判的判决持异议；

▲持续不断地违犯或恶意犯规；

▲阻碍球赛进行；

▲未经裁判许可进入或重新进入比赛场区；

▲未经裁判许可离开比赛场区；

▲故意拖延比赛时间

▲假摔

▲冲撞门将

▲用语言或动作表示异议。

▲连续违反规则。

图片3：黄牌警告。如果每个球员都不遵守这个规则，会怎么样？

学生：球员会冲撞在一起，会受伤，不服裁判的裁决，比赛活动就无法正常开展下去。（板书：活动正常开展）

图片4：红绿灯。这是哪里的规则，有什么用？

学生：会发生交通混乱，会出车祸，我们的人身安全就无法保证。（板书：安全）

过渡：老师找了这么多规则，在我们的家里、学校、公共场所还有哪些规则呢？课前，我让大家做了调查，现在请拿出你们搜集到的资料，来进行小组活动。

小组活动也有规则，请看小组活动的规则。

课件显示小组活动要求：

1.请把你找到的规则整齐地贴到展板上。

2.贴完后在小组内说说你找到的规则有什么作用。

3.交流时要低声。

4.限时5分钟，音乐一停，立即停止。

5.注意倾听，交流内容不可与其他组重复。

（学生讨论交流，师巡视指导，讨论结束后小组长上台汇报。）

老师：音乐停了，那位小组来汇报？

你们都很善于观察，找到了这么多的规则，可见，规则无处不在，生活中处处有规则。

三、火眼金睛，感知规矩必要性。

生活中处处有规则。但是也有很多不守规则的行为。现在请同学们火眼金睛辩对错。（播放至题目点停）老师播放一组图片，如果你发现有违反规则的现象就大声喊停，并说一说这些行为有什么危害。

图片1：公共场所吸烟。

图片2：旅游时不保护文物古迹。

图片3：浪费粮食

大家还想接着找吗？我们书上52页有那些不遵守规则的行为，54页呢？

52页里，那个孩子晚上还在大声喧哗影响别人休息。还不认错。54页里共有六处行为，1、在深水区游泳，不安全。2.泳池边跳水，很危险。3.泳池内泼水，不礼貌也不安全。4.用脚勾着泳池的边线，容易滑水里。5.扒这泳池的边学游泳，容易滑进水里。6、泳池边打闹，很危险。

我们的现实生活里有很多不遵守规则的行为，造成严重的后果，请大家来看一看。

2

图片1：2017年交通事故造成死亡人数约6.3万。

高空抛物的危害：

一个40克的鸡蛋从4楼抛下会让人起肿包，从25楼抛下会让人当场死亡。

一个拇指大的石块，4楼抛下会伤人头皮，从25楼抛下会让人当场送命。

一个4厘米的铁钉从18楼抛下就会插入头骨。

图片2：高空抛物。

视频：昆明小学生踩踏事件。

老师：这些惨痛的事实都提醒我们，只有遵守规则，才能自由快乐的生活。（板书：遵守

快乐生活）

四、创建文明，遵守规矩。

这些年，我们学校一直在坚持创建文明校园，我们班级在争做文明班级，下面我们一起动手给我们的班级制定一些规则吧。小组合作，把你们制定的规则写着题板上。

（小组合作，教师巡视。小组推选代表汇报，并把规则张贴黑板上）

图片：我们班还要制定哪些规则？课堂规则、同学相处、课间活动规则、其他规则。

老师：那位小组来汇报课堂规则？同学相处、课间活动规则、其他规则呢？

学生：略

老师：其他小组有没有补充？

学生:略。

老师：我们制定的规则越完善，班级就越文明啊！请接着补充。

学生：略

老师：同学们的建议真多，都是为我们班级着（zhuo）想。看，这些文明之花是多么灿烂，多么芬芳，老师相信每个孩子都会做个文明的孩子。

最后，老师把这首儿歌送给大家，我们一起来读一读。

儿歌：守规则，真重要；没有规则乱糟糟；耍赖皮，坏规矩，没人和你在一起；因-----此，请-----记：红灯停，绿灯行；斑马线上可通行。学校内，家庭里，公共场所不赖皮。各项规则牢牢记，人人遵守保安宁，保----安----宁。

板书设计。

没有规矩

不成方圆

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