Part A教学设计实例

羊尾小学三年级英语科下册导学案

第三单元

教学内容：课本17页——24页。

教材分析：本单元谈论如何来学校，学习bike，bus, plane, ship等交通工具和特殊疑问句型帮助学生在情境中理解，感知并掌握。

教学目标：

1.能够听、说、读、写单词:bike, bus, foot, car, taxi. 2.能听懂、会说单词：come, about

3.能够听说读写并熟练运用词组：by bike, by bus, by car, by taxi, on foot. 4. 能熟练掌握句型: I go to …by/on…，

Let’s go to…by/on…并能初步掌握on和by的区别用法。

课时安排: 4课时.

羊尾小学三年级英语科下册导学案

课题

课型

Unit 3

How

Do

You

Come

to

School? 审核人

新授

课时

4 主备人

编号

靳荣鸽

张巧会

9

第1课时

一．能够听说认读单词：

bus ,

train ,

taxi,

school,

home

教学

目标

二.“四会”短语：

by bike ,by bus ,on foot

三. 会运用

How

do

you

come

to

school

?

I

come

to

school

on

foot

. 句型

教学重、难点

能够听说认读单词： bus, train, ship, taxi, school, home 通过学习，能够熟练掌握交通工具的用法。

教

学

过

程

1.复习玩具类单词导入

2.检查自学情况。

出示卡片学生说出意思。

一，

课件出示单词，说出意思，

学习单词、短语。

自主

学习

对照课本第18页，边看边拼读描述交通工具的单词。写出汉语意思。

bus ,

train ,

taxi,

school,

home 1.学习单词bus,

train,

taxi,

school, home

（1）

跟老师读。 （2）.学习短语by bus 等

合作

探究

（3）用单词说句子 二．老师出示图片，学生拼读出单词，

三、学习句子 How

do you come to

school ?

I

come

to

school on foot . 引导学生认读单词。

四、组内认读单词，互相正音。

羊尾小学三年级英语科下册导学案

展示

交流

（一）小组展示

小组内练习用英语描述交通工具。（二）班级展示

指名小组上讲台，用英语描述自己师生评价

或者他人使用的交通工具。

1.学生开火车读单词。

达标检测

2.单词拼写 b s 公共汽车 tr n 火车 sh p 船 ta i 出租车 sch l 学校

h me 家 3.练习句子How do you go to school? I go to school . 1.单词拼写

b

s 公共汽车

tr

n 火车

sh

p

船

作业

布置

ta

i

出租车

sch

l 学校

h

me

家

2.用

How

do

you

come

to

school

?

说话。

Unit 3

How

Do

You

Come

to

School?

car

bike

ship 板书

设计

How

do

you

come

to

school?

bus

taxi

train

教学反

思

羊尾小学三年级英语科下册导学案

Unit 3

How

Do

You

Come

to

School?

学案

教学内容

设计者

学习目标

自主

学习

Unit 3

How Do You Come to School? 教学课时

编号

第1课时

9

张巧会

使用者

三年级

一．能够听说读写单词：

bus, train, ship, taxi, school, home

二.“四会”短语：by bike ,by bus ,on foot

1.写出玩具类单词（ ）（ ）

（ ） 2.对照课本第18页，边看边拼读描述交通工具的单词。 bus ,

train ,

taxi,

school,

home 1.课件出示单词，说出意思，

学习单词、短语

合

作

探

究

bus,

train,

taxi,

school,

home

（1）

跟老师读。 （2）.学习短语by bus 等

（3）用单词说句子

二、学习句子How

do

you

come

to

school

?

I

come

to

school

on

foot

.

达标

检测

1.学生开火车读单词。2.单词拼写

b s 公共汽车 tr n 火车 sh p 船 ta i 出租车 3.练习句子How do you come to school? I come to school .

作业

1.单词拼写

2.练习对话

羊尾小学三年级英语科下册导学案

教师寄语：好习惯，益终生；坏习惯，毁一生。

课题

课型

How

Do

You

Come

to

School? 新授

课时

4 审核人

主备人

编号

靳荣鸽

张巧会

10

第

2课时

教学

目标

一．学习短语Go on foot, Drive a car, Ride a bike, Take a bus. 二．学习句型How do you come\go to…?Do you go home on\by…?

教学重、熟练掌握短语和句型，并进行简单的对话。学会正确使用交通工具前的介词，并能难点

课前

PPT课件

准备

教

学

过

程

环节

自主

学习

合作

探究

展示

交流

达标

学

案

自主读句子（课本19页），理解句子意思。

同桌间交流句子意思。句型替换，小组内交流，纠正错误。

班级展示。

指名学生上台读句子，全班交流。

1、学生开火车读短语。

师生共同评价。

导

案

要求学生先读懂单词。

适当进行句型替换。

教师巡视。

教师纠正学生的读音。

羊尾小学三年级英语科下册导学案

检测

拓展

延伸

2、学生对读句子。

做Do a survey练习。

连线。

作业

布置

步行

开小汽车

骑自行车

坐公共汽车

Drive a car

Take a bus

Go on foot

Ride a bike

Unit ３

How Do You Come to School

?

Drive a car 板书

设计

Take a bus

Go on foot

Ride a bike

导学

反思

羊尾小学三年级英语科下册导学案

Unit ３

How Do You Come to School?

学案

教学

Unit ３

How Do You Come to School? 内容

设计者

学习

目标

自主

学习

使用者

三年级

编号

10 教学课时

第2课时

一．学习短语Go on foot, Drive a car, Ride a bike, Take a bus. 二．学习句型How do you come\go to…?Do you go home on\by…? 连线。

步行

开小汽车

骑自行车

坐公共汽车

Drive a car

Take a bus

Go on foot

Ride a bike 填空．

合

作

探

究

How do you

to school? I come to school

bus. What about you ? I come to school

foot. Do you go home on

? No, I go home

bike. 达

标

检

翻译

Drive a car

Take a bus

Go on foot

羊尾小学三年级英语科下册导学案

测

拓展

延伸

教师寄语：好习惯，益终生；坏习惯，毁一

生。

课题

课型

How

Do

You

Come

to

School? 新授

课时

4 审核人

主备人

编号

靳荣鸽

张巧会

11

第

3课时

教学

目标

教

学

过

程

环节

学

案

一．学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。

二．能够正确替换地名和交通工具。

导

案

（一）温故知新

自主

学习

全班学生击鼓传花做Do a survey这个游戏。

（二）阅读方法

对照课本第20页，边看图边理解每个句

羊尾小学三年级英语科下册导学案

子的意思。

（三）互助释疑

同桌间读对话，理解动词的单数和复数形式。

。。小组合作归纳出do和go的复数形式



展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内上台展示24页的对话。

（二）班级展示

教师巡视。

合作

探究

指名小组上讲台做游戏，一人表演，两人表演对话。

四．点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）介绍动词的单数形式。

（三）小组内分角色读对话。

展示

交流

班级展示。

指名学生上台读句子，全班交流。

师生共同评价。

(一)．作业当堂清

达标

检测

完成24页的替换练习。 (二)．挑战自我

教师纠正学生的读音。

羊尾小学三年级英语科下册导学案

How xiaogang to jiangsu? He to jiangsu train. How they go to the zoo? They to the zoo car. 拓展

延伸

作业

布置

板书

设计

教学

Unit ３

How Do You Come to School? 内容

设计者

学习

目标

自主

学习

合

张巧会

使用者

三年级

编号

11 教学课时

第3课时

一．学习用英语询问他人去哪儿乘坐什么交通工具。

二．能够正确替换地名和交通工具。

全班学生击鼓传花做Do a survey这个游戏。

对照课本第20页，边看图边理解每个句子的意思

同桌间读对话，理解动词的单数和复数形式。

羊尾小学三年级英语科下册导学案

作

探

究

小组合作归纳出do和go的复数形式

展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内上台展示24页的对话。

（二）班级展示

介绍动词的单数形式

达标

检测

完成24页的替换练习。 How xiaogang to jiangsu?

课题

课型

How

Do

You

Come

to

School? 新授

课时

4 审核人

主备人

编号

靳荣鸽

张巧会

12

第

4课时

教学

目标

练习、编对话巩固本单元所学单词和句型。

二)唱歌，体会其中的教育意义。

教

学

过

程

环节

自主

学

案

导

案

要求学生先读懂单

羊尾小学三年级英语科下册导学案

学习

故知新

分角色读对话，复习上节课内容。

二）交流感知

师生共同唱22页的歌

三）互助释疑

小组内纠正发音。

词。

合作

探究

(一)请同学上台唱歌表演，教师进行适当的情感教育。

(二)请个别小组展示24页的练习Read and match

1、学生开火车读短语。

2、学生对读句子。

教师巡视。

达标

检测

教师纠正学生的读音。

1. 教师放录音（23页的Listen and tick），学生完成表格。

2. 完成23页的Look and say. 拓展

延伸

Eg: A: Foot. B:On foot. C:I go to school on foot.

板书

羊尾小学三年级英语科下册导学案

设计

How

Do

You

Come

to

School? A: Foot. B:On foot. C:I go to school on foot.

作业

布置

教学

内容

设计者

学习

目标

Unit 3 How Do You Come to School? 教学课时

第4课时

张巧会

使用者

三年级

编号

12 一)做练习、编对话巩固本单元所学单词和句型。

二)唱歌，体会其中的教育意义。

自

主

学

一）温故知新

分角色读对话，复习上节课内容。

（二）交流感知

羊尾小学三年级英语科下册导学案

习

师生共同唱22页的歌

（三）互助释疑

小组内纠正发音。

合作

探究

达

标

检

测

作业

(一)请同学上台唱歌表演，教师进行适当的情感教育。

(二)请个别小组展示24页的练习Read and match

完成23页的Look and say. A: Foot. B:On foot. C:I go to school on foot.