19 大象的耳朵教学设计｜教案在线预览

资料摘要

【教学目标】1.学会本课的痛、扇等生字,认识本课的耷、似等生字。2.能正确、流利地朗读课文。3. 整体感知,了解有关大象耳朵的故事。【教学重点】识字、写字。能正确、流利地朗读课文。【教学难点】了解大象耳朵的特点和作用,概括课文的主要内容。【教学过程】一、揭题导入1.小朋友,大象是我们常见的动物,上学

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

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2024-07-05 07:44:48

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学校：凉州区西营镇红星九年制学校

19 大象的耳朵教学设计

未知

2024-07-05 07:44:48

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关键词：19 大象的耳朵教学设计

正文

【教学目标】

1.学会本课的痛、扇等生字,认识本课的耷、似等生字。

2.能正确、流利地朗读课文。

3. 整体感知,了解有关大象耳朵的故事。

【教学重点】

识字、写字。能正确、流利地朗读课文。

【教学难点】

了解大象耳朵的特点和作用,概括课文的主要内容。

【教学过程】

一、揭题导入

1.小朋友,大象是我们常见的动物,上学期《称象》一课里是怎样描写大象的?

(身体庞大、耳朵像大扇子,腿像柱子,身子像堵墙。)

2.今天,我们来学习一个关于大象耳朵的有趣故事——《大象的耳朵》

3.板书课题,齐读课题。(板书:大象的耳朵)

二、初读童话,整体感知

1.老师出示朗读要求,学生带着要求自由的朗读。

2.检查生字,出示幻灯片。

(1)小老师领读生字。

(2)老师强调个别生字的读音。说说需要注意什么?

“最”是平舌音,“扇”是翘舌音,“慢、安、根”是前鼻音,“痛”是后鼻音,“遇”是整体认读音节。

(3)去掉拼音,开火车读,师生评价。

(4)自主识记生字“扇、慢、遇、兔、安、根、痛、最”(课件出示变大)

①加一加:“户+羽”是“扇”,“忄+曼”是“慢”,“禺+辶”是“遇”,

“免+丶”是“兔”,“宀+女”是“安”,“日+取”是“最”。

②换一换:“通”换掉“辶”加“疒”就是“痛”,“跟”换掉“⻊”加“木”,是“根”。

④老师在田字格内范写,学生按笔顺进行书空。

(5)学生练习书写,展示点评写的好的。

三、再读课文,概括课文主要内容。

1、学生用喜欢的方式朗读课文,并注意大象耳朵的变化。

(1)学生讨论大象耳朵的变化。

(2)完成出示练习。

2、学***象耳朵变化的原因。

(1)大象耳朵本来的特点。

(2)感悟小动物们认为大象耳朵有毛病的原因。

(3)感悟大象撑起耳朵的过程,探究大象耳朵耷拉下来的原因。

(4)学生利用动作记住大象耳朵变化的过程。

3、小结

(1)大象耳朵的特点和作用。

(2)拓展延伸。

(3)利用儿歌加强记忆。

四、布置作业。

把儿歌读给爸爸妈妈听,并给他们讲讲大象耳朵的作用。

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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19 大象的耳朵教学设计