6　我们家的男子汉说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《我们家的男子汉》教案课时:一课时教学目标:知识与能力:读准倔强、胆怯等10个字词音。过程与方法:通过小组合作探究理解文章内容。情感态度与价值观:感受"男子汉"自主自立、刚强坦诚的品格。教学重难点:感受文中"男子汉"的品格。教学过程:一、导入新课世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。我们在赞扬母亲重要性

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所属课文：6　我们家的男子汉

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2018-04-19 18:35:00

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学校：石家庄市藁城区贾市庄镇卞家寨小学

6　我们家的男子汉说课稿【一等奖】

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2018-04-19 18:35:00

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关键词：6　我们家的男子汉说课稿【一等奖】

正文

《我们家的男子汉》教案

课时:一课时

教学目标:

知识与能力:读准倔强、胆怯等10个字词音。

过程与方法:通过小组合作探究理解文章内容。

情感态度与价值观:感受"男子汉"自主自立、刚强坦诚的品格。

教学重难点:感受文中"男子汉"的品格。

教学过程:

一、导入新课

世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。我们在赞扬母亲重要性的同时也不能忽视父亲的存在, 因为“没有男人的世界是不堪设想的”,王安忆的这句话道出了男子汉的重要性,那么,真正的男子汉应该是什么样的呢?今天我们一起来学习《我们家的男子汉》这一课。二、整体感知

1、清(检查预习)

倔强()胆怯()嘱咐()沮丧()高涨()屈辱()打量()拘束()妨碍()济济()本文的作者是当代著名女作家( )。

2.读

解题:(1)题目中的”我”是指谁? “男子汉”又是指谁?

(2)、作者写了他哪一段时间的生活经历?

3.思(小组讨论)

(1)、本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程, 刻画了一个逐步成长的小”男子汉”的形象。本文按人物的性格特点分成几个片断?

(2)、每一部分是通过什么事描写的什么性格特点。

(3)、你觉得文中所写的小男孩可爱吗? 你最喜欢课文的哪一部分? 请简要说一说你的理由。

(4)、课文结构比较有特色,如果去掉开头、结束部分,应该不影响对小男孩的刻画,你觉得好不好?为什么?

三、深度课文,仔细品味

1、再读课文小标题,思考:主体部分的小标题是按什么顺序来组织材料的?如此安排有什么好处?

2、文章的许多语言十分生动风趣、幽默含蓄,让人如见其人又忍俊不禁,从文中找出你认为值得鉴赏的句子细细品味,并写一写。

四、拓展延伸

1、我们一起探讨了一个关于男子汉的话题,那么你觉得什么样的人才是真正的男子汉呢?能举出一些你所了解的男子汉的事例吗?

五、总结升华,小结课文.

1. 学完了本文, 让我们了解了什么叫男子汉, 希望同学们像文中的小男孩学习, 做一个生活强者。我们更要学习作者刻画人物的方法,借鉴这些方法来写出优美的作文。

六、布置作业

想一想自己做过哪些自立自强、克服自我、勇敢的事情,写一篇小作文。

七、板书设计

我们家的男子汉

王安忆

人物性格特点

一独立不让人插手买东西的事情

二刚强不为挨打哭

三坦然面对生活挑战、沉着、刚强去托儿所、回安徽

关于本教案的常见问题

Q：6　我们家的男子汉说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　我们家的男子汉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6　我们家的男子汉说课稿【一等奖】