识字加油站+我的发现教学设计第一课时

语文园地八

一、教学目标

1、引导学生在看图读词语的过程中,联系生活,正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

2、在看图学习生字的过程中,引导发现生字部首与其意思的联系,帮助学生初步树立归类识字的意识。

二、教学重难点:

1、引导学生在看图读词语的过程中,联系生活,正确识记“卫、刷、梳、巾、擦、皂、澡、盆”等字。

2、在看图学习生字的过程中,引导发现生字部首与其意思的联系,帮助学生初步树立归类识字的意识。

三、教学准备

课件

四、教学时间

1课时

五、教学设计:

(一)情境导入,识字加油站

1.导言:同学们,看看我们的好朋友谁来了?

2懒羊羊,它很懒,全身上下脏兮兮的,整天就知道躺在家里吃东西。有一天,村长来到它家,看到它还在呼呼大睡,赶紧叫他起来,让他去卫生间洗漱。

3、(1)村长看到,懒羊羊拿着牙刷,三下五除二就刷完牙了,就对它说:“你这样刷牙怪不得牙齿这么黄。”出示口诀:手中拿着小牙刷,顺着牙缝上下刷,上牙从上向下刷,下牙从下向上刷,里里外外都要刷,健康牙齿人人夸。

(2)小朋友们,你平时刷牙的姿势正确吗?除了刷牙,还可以刷什么?(刷鞋、刷墙) 4、刷完牙,村长发现懒羊羊的头发乱糟糟的,就拿来梳子帮它梳了梳头。

(1)梳子,是人们看到鱼骨而发明创造的,鱼骨和梳子有什么相似之处呢?

(2)用木头做的梳子叫做——木梳,用牛角做的梳子叫做——牛角梳

(3)把头发理顺叫梳头,把思维理清楚叫梳理

5、(1)村长看到懒羊羊这么不讲卫生,决定出题考考他,把下列生活用品和它的用途连线(出示连线题)

香皂洗脸

毛巾洗澡

脸盆擦手

(2)用_______是用来________的。的句式说一说

(3)用师生、男女生对读的方式来读书上的五组词语。

(4)村长给懒羊羊拿来几张图片,让他说说从这些图片中找到了哪个我们刚刚读过的字?谁来帮帮他,(皂),香皂是用来——洗澡的,(出示:洗澡),这两个字的偏旁全都是,说明洗澡必须要有——。

(5)毛巾是用来——擦手的,你的毛巾是什么样的,谁来介绍一下?那么(出示图片)这是——红领巾,围在脖子里的叫——围巾,洗完澡后擦身子的叫——浴巾。

(6)脸盆是用来——洗脸的,谁来说说看你家里还有什么盆?用上____是用来_____的句式。

(二)认真观察,我的发现

1、导言:懒羊羊自己也觉得需要一些锻炼,于是出发去参加动物王国的运动会。让我们随着懒羊羊一起看看都有哪些队伍参加。

2.课件播放第一支走来的队伍——小狗队,并相应出示生字猫、猴、狮。

(1)齐读生字,引导学生观察这三个字有什么共同点。(课件出示“反犬旁”。)

(2)“反犬旁”的字大多和兽类有关。

(3)导言:这支队伍想扩充,哪些动物还可以参加呢?(预设:狗、狼、猪、狐狸等。)

3.课件播放第二支走出来的队伍——小鸟队,并相应出示生字鸡、鸭、鸦。

(1)导言:观察生字,你又发现了什么?(课件出示“鸟字旁”。)

(2)引导学生思考“鸟字旁”的字又和什么有关(鸟类和禽类,都会飞),再举几个例子。

(3)这几个队员都特别想在飞行比赛中得第一名,你觉得可以请谁来支援他们?(鸽子、海鸥)

4.课件播放第三支走出来的队伍——蜘蛛队,并出示词语蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。

(1)导言:最后一支队伍比较特殊,看看都有谁。(生齐读。)

(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示“虫字旁”。)

(3)“虫子旁”的字多数和虫子有关,学生举例子。(螳螂、蟑螂等。)

虽然这三支队伍相差悬殊,但是,在“穿针引线”比赛中,在蜘蛛队长的领导下,他们取得了胜利。

5.懒羊羊在旁边看得跃跃欲试,于是他叫来了羊村的小伙伴,为这些队员们加油鼓劲,如果你也是他们中的一员,你会为哪一队加油呢?

(三)打开书本,细细朗读

今天,懒羊羊一起跟着我们走进了语文园地八,我们一起把识字加油站中的词语读给懒羊羊听吧。今天,我们还知道了很多偏旁表义的字,发现生活中也可以认识很多字。下课。

六、板书设计

语文园地八

兽类

鸟类

虫类