小池教学设计

13 古诗两首

小池

南阳市第七小学陈俊华

教学目标:

1.学会本课5个生字。了解词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.想象诗中描写的美丽景色,增强对自然景物的热爱之情。

4.背诵课文。

教学重点:学会本课生字,会朗读背诵课文。

教学过程

一、创设情境,唱古诗《江南》导入新课

1.师:同学们,我们一年级上册学过一首古诗《江南》,让我们和婷婷姐姐一起唱一唱这首好听的诗歌。(出示美丽的大自然的录像片断,并配上《江南》优美的音乐。)

美吗?歌美,景更美,这样的美景,不光我们喜欢,有一个人也喜欢, (出示图片)他就是宋朝的大诗人杨万里,他非常喜欢大自然,并且留下了很多著名的诗歌,我们今天将要学习的《小池》就是最著名的一首,板书课题,齐读课题。

再读课题

2.诗中的小池会是什么样子呢?想知道吗?

那就轻轻地捧起书,翻到68页,把课文轻声朗读2遍。不认识的字,请拼音朋友帮帮忙。一定要把每一个字都读准确。

3.学生自由读诗。

4.检查自读情况,认读生字。老师先看看哪位小朋友已经跟生字宝宝成为好朋友了

出示生字:惜、阴、晴、柔、露。

(指生读、领读、齐读)读得真好,你们是用什么好办法记住的? 5.(出示词语)大家真棒,这些生字娃娃又把他们的好朋友也拉来了,看一看你们还认识他们吗?开火车读,齐读

6.摘果子游戏,巩固识字效果。

三、指导朗读,体会古诗意境。

1.师:请小朋友猜一猜,这小池的水可能是从哪里来的?学生猜想完毕后,课件展示“细小的泉水从泉眼里流出来”师:小朋友猜想的都有可能,但是老师告诉你,这个池塘的水是从这个泉眼里(课件指着泉眼)流出来的。泉眼的水是怎样流的?诗中怎样说?出示:泉眼无声溪细流。泉水流的很慢,好像是泉眼爱惜甘甜的泉水,舍不得多流一点儿。

2.宁静悠美的景色应用什么语气来读呢?(舒缓,爱惜„„)找生试读。

3.泉眼在诗人的头脑中想象得如此舒缓而美丽,那作者又是怎么想象池塘边大树的呢?

池畔的绿树在斜阳的照射下,将树荫投入水中,忽明忽暗,清晰可见。这就是树荫照水爱晴柔。这样柔和的美景谁能来读出?(读出柔美、喜爱„„)找生读,女生读男生读,比赛读,师指导读。

4、同学们读得还不错,后两句谁愿意来读一读?出示诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头

通过刚才的朗读你知道这是描写什么季节的池塘?为什么?你是从哪个句子中看出来的?(出示图片)

(初夏。夏季才有荷叶和蜻蜓,而荷叶才刚刚露出尖尖角,说明这是刚到夏天的时候)

5多么细小而有趣的大自然的片断,竟然被细心的诗人观察到了。如果你是诗人杨万里,此时你会怎样的心情呢?欣喜那就读出你的欣喜。

自己先练习一下。指名读,评价。

6老师:荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角,一只小小的蜻蜓就立在它上头了。)这么嫩的荷叶,这么可爱、心急的小蜻蜓,你觉得一定得把哪几个字读好?(尖尖、早、立)用笔画上三角。

同位之间试读一遍。

指名反复读。读出作者的欣喜、蜻蜓的可爱、心急。

7、有感情的朗读整首古诗。

四、老师范读,想像诗境

1、诗歌读到现在,头脑中该出现美丽的画面了。老师配乐范读,学生闭上眼睛边听边想像一幅小池图。

2、指名说想像到了些什么。(学生自由发挥,可以和诗中的一样,也可以联想更多的东西)

3、现在,你的眼中是一个怎样的小池呢?

学生自由读后发言。

生1:一个静静的小池。

生2:美丽的小池。

生3:这是一个长着荷叶的小池。

多美的小池啊,用我们的朗读把这种美展示出来吧!

五、写字本课还有几个生字宝宝想让我们把他们写出来,而且要写的很漂亮,大家愿意吗?出示生字:爱尖树,指导书写。提示树:两边等高,“又”小,在中间;“木”“又”捺变点;“又”横撇插到“木”点下,长点穿到“寸”点下。“尖”上下几乎一样大,下稍大一点点;“大”的撇捺尽头几乎在同一平面,捺稍低一点点。六、歌曲舞蹈诵古诗

小朋友们写的的都非常的好,奖励大家一个礼物,一首特别好听的歌曲呢,接下来我们听一听。视频歌曲古诗《小池》

小朋友们都唱的非常好听,接下来我们听一遍,然后我们唱的时候把我们编的动作加上好吗?

七、拓展古诗小结:涓涓细流,浓密的树阴,小巧的荷叶,顽皮的蜻蜓,让这宁静,优美的小池塘充满了生机与活力,诗情画意令人陶醉,不仅这些,还让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美,我们一起诵读一下杨万里的《晓出静慈寺送林子方》。

拓展:《晓出净慈寺送林子方》

1、朗读

2、指生读、齐读。(什么季节?什么景物?)

3、读诗意。欣赏画面。

《小池》、《晓出净慈寺送林子方》只是大自然中的一个非常非常小的部分,大自然中还有更多美丽的景色呢。这些美景正等待着小朋友去发现,去观赏,去赞美。当然,大自然更期待你们去爱护万物,保护环境。这样,美景才会越来越美,越来越多。

八、布置作业

1、背诵古诗。

2、画画你心中小池的样子。

板书设计:小池(杨万里)

泉眼惜

树阴爱

小荷露

蜻蜓立