语文园地四教学评价实录｜教案在线预览

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部编本2017人教版二年级上册语文《学写留言条》教案教学目标:1、掌握留言条的一般格式,试着写一张留言条。2、小组互动,先说后写,激发写作兴趣。3、掌握写作要素,把事情说明白。教学重点:掌握留言条的一般格式,试着写一张留言条。教学时间:1课时。教学过程:一、启发谈话,导入新课李新的外婆给她来了一个电

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地四

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2026-07-12 09:17:39

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学校：灵寿县初级中学

语文园地四教学评价实录

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关键词：语文园地四教学评价实录

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部编本2017人教版二年级上册语文《学写留言条》教案

教学目标:

1、掌握留言条的一般格式,试着写一张留言条。

2、小组互动,先说后写,激发写作兴趣。

3、掌握写作要素,把事情说明白。

教学重点:

掌握留言条的一般格式,试着写一张留言条。

教学时间:

1课时。

教学过程:

一、启发谈话,导入新课

李新的外婆给她来了一个电话,让她去吃红烧肉。李新非常想去,可是爸爸妈妈还没回来。自己去了,爸爸妈妈找不到自己会担心的。应该怎么办呢?

写留言条。

导入新课:今天我们来学习一下留言条的写法。

二、一起读要求

齐读课本要求。

本次写话的要求是写留言条,内容可以从以下两个方面来选。

1、去办公室还书,老师不在。

2、去小芳家里,通知她明天九点到学校参加书法小组的活动,但是她家里没有人。

三、大家来学习

1、出示课本中的留言条。

仔细观察留言条的格式,说一说:留言条包括哪些?

预设:称呼、正文、落款。

2、这些内容应该怎么写?

称呼:顶格写。

正文:空两格写。

落款:在最后,靠右写,分成两行。

3、各部分应该具体写哪些内容,有什么注意事项?

预设:

称呼:写给收条者,不能直接写名字,要加尊称。例如:妈妈、李老师等。

正文:写清有什么事。例如:何时、何地、何人、何事等。

落款:名字和时间,熟人可以写昵称,不太熟的要写全名。例如:小新或者李新等。时间写在名字的下面。

四、大家来写作

1、根据自己的学习所得,把自己要写的内容说给同学听一听。发言要大

胆,听取意见要虚心。

2、快拿起笔写一张留言条吧。你是要给老师写呢,还是要给小芳写?

五、佳作大家读

1、小组轮流读自己的留言条,看谁写得最准确。

2、把作品放在一起,看看谁的格式有错误,真诚地帮他指出来。

六、实战作业

想一想:生活中哪些地方会用到留言条?去写一张吧!

关于本教案的常见问题

Q：语文园地四教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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