年、月、日课件配套优秀教案设计

年月日

【教学内容】西师版小学数学三年级上册第六单元《年月日》第65.66页内容。

【教学目标】

1.知识与技能:使学生认识时间单位年月日,了解它们之间的关系,记住大小月的天数,体会生活中处处有数学。

2.过程与方法:通过年历卡自主探索,发现一年中有几个大月,几个小月,在合作交流中发现二月份的特殊性。

3.情感态度与价值观:培养学生珍惜时间的良好习惯。

【教学重点】探究发现年、月、日之间的关系

【教学难点】发现并掌握大月小月的记忆方法。

【教学准备】年历卡、研究报告单、题单

【教学过程】

一.创设情境,导入课题。

1. 出示照片,谈话导入。

师:今天是什么日子?生:2017年5月9日

这是一个值得我们记住的日子,因为有老师和我们一起上课。我们长这么大,有很多日子是值得大家记住的。

师:瞧,这张照片知道是哪年照的吗?

不知道吧?老师可是个有心人,把这个特殊的日子记下来了,是2015年9月1日。这一天是孩子们上一年级后第一次开学典礼。

还有这一张,这是孩子们进行的一项大家特别喜欢的的秋游活动,这一天是2015年10月27日。

师:时间过得真快,一转眼,我们就一起相伴了两年。

师:请同学们观察,这三个表示日期的句子中,有什么相同之处?

生答:都有年月日

2、师;对,今天,我们就一起来认识较大的时间单位年、月、日。(从大到小板书课题:年、月、日)

二、自主学习,探索新知

1、让学生了解与年月日有关的常识。

年月日是怎样形成的呢?我们一起来看看电脑小博士怎么说的吧!

出示有关年、月、日的小知识。(齐读)

地球绕太阳转一周,时间就过了一年。

月球绕地球转一周,时间就过了一月。

地球自己转动一周,时间就过了一天。

2 、关于年月日的知识还有很多,我们一起来探究吧!请看屏幕上的这张年历卡,我们一起来有序观察,看看一张年历包含了哪些内容?

引导学生明白:先观察这是哪一年的年历?(醒目的大字表示的是这张年历的年份)再观察年份下面有多少小方块,每一小方块表示这一年里的某一个月;(指一个方块问学生这是哪一个月?)小块里的每一个数又记载着这个月的每一天。我们一起来看1月。1月从1日开始记录,往后数是2日、3日、4日……直到这个月的最后一天是31日,表示这个月是31天。

3、自主探索:

师;孩子们会观察年历了吧!一张年历里还隐藏着许多小秘密,下面请孩子们左边放年历卡,右边放研究报告单,有序观察年历卡,把你的发现填写在研究报告单。

我研究的是()年

(1)一年有()个月

(2)把各月份的天数填入下表

有31天的月份是()

有30天的月份是()

2月有()天。

5、师生交流,整理新知

(1)完成好后再把你的发现和你的同桌交流一下。请同学带上自己的研究单到展台前展示。一边展示一边汇报:

一年有12个月。(对照自己的研究单,一样的请举手示意。老师趁机板书。

有31天的月份是:(1,3,5,7,8,10,12)月

有30天的月份是:(4,6,9,11)月

2月是28天师:你们都是28天吗?生:不是。师:你是多少天呢?生:29天。你们有什么想问的吗?

(2)关于2月有的年份是28天,有的年份是29天,这是什么原因呢?今天回家孩子们都做个有心人,上网查查原因好吧!

(3)师小结:我们看板书一起来数数31天的月份有几个月呢?生:7个月。师:这7个月都有一个相同点都是31天,是天数最多的月份?我们可不可以给它们取个名字呢?

在生活中,我们把是31天的月份,叫做大月(板书);有30天的月份,我们把它叫做小月。(板书),二月份有28天或29天,所以它既不是大月也不是小月,而是特殊的月份。(板书)

(4)孩子们真能干,发现了年历中这么多相同的小秘密,我们一起来读读吧!(看着板书齐读)一年有12个月;大月有31天:1, 3,5,7,8,10,12月(7个大月)小月30天:4,6,9,11月(4个小月)2月是特殊月,是28天或29天。

6.学***月、小月的方法师:怎样快速记住他们呢?以前老师和你们一起玩过手指游戏,今天老师要和你们一起玩个拳头游戏。

拳头记忆法,儿歌记忆法。

介绍拳头记忆法屏幕显示(举起左拳,背向自己,从十指关节凸起这儿开始,凸起的地方是大月,凹下的地方是小月,8月要再从1月的地方开始数,二月比别的月份都特殊,既不是大月也不是小月,为了方便记住它,我们读二月平。) 我们一起跟着屏幕大声数一数;同桌互相数,一个数,另一个看、听;男生、女生、老师配合数;全班一起在数一遍。

介绍歌诀记忆法

(3)师推荐: 一、三、五、七、八、十、腊(十二月),三十一天永不差;四、六、九、冬(十一)三十天不变化。师:读完儿歌,你读懂了什么?还有哪儿不明白的?

(4)师:这几种方法,你最喜欢哪种,就用哪种记记吧!

(5)口头练习

师:记住了吗?我们现在来抢答:老师说一个月份,看看你们能不能很快说出这个月是大月还是小月,有多少天?

师:孩子们最喜欢过的儿童节快到了,这个月是在大月还是小月呢?

师:国庆节是在哪个月?这个月是大月还是小月?

师:谁来说说你的生日是什么时候?是在大月还是小月?

(6)游戏

师;现在,我们再来做一个游戏,老师说出月份,是大月的男生请起立,是小月的女生请起立。

三.应用新知

师:我们用不同的方式记住了一年中哪几个月是大月,哪几个月是小月,我们学会的这些知识,还会用它来解决生活中的问题呢!请孩子们拿出题单一起一挑战吧!

题单

大家来挑战

1、(挑战第一关)我会填。

1)一年有()个月;其中有()个大月,有()个小月。

2)一年中大月有( )月,

小月有()月。

3)2月有()天或()天。

2、(挑战第二关)我是小法官

1)两年有24个月。()

2)每年2,4,6,8,11月都是小月。()

3)所有单月都是大月,所有双月都是小月。()

4)小明说:爸爸是4月31日才从北京回来的。()

3、(挑战第三关)脑筋转转转

小明在外婆家连续住了62天,正好经过两个月,你知道是哪两个月吗?

四、课堂总结

我们每天的生活都有年月日的记录。比如:2017年5月9日,我们一起共度一节愉快的数学课,令我非常难忘。在今天这节数学课中也有很多令孩子们难忘的地方,给大家分享分享好吧!(谈收获)

师:时间的脚步已经来到2017年5月9日 9时 30分,我们不能再回到课前,可见时间如流水,一去不复返,那我们从小就应该珍惜时间。

我们一起来读读珍惜时间的名言吧!

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

少壮不努力,老大徒伤悲。

抛弃时间的人,时间也抛弃他。

希望孩子们以后能够珍惜时间,努力学习。

板书设计:年月日

大月31天(1,3,5,7,8,10,12)月7个一年有12个月小月30天(4,6,9,11)月4个特殊月28天或29天(2)月1个