资料摘要
语文园地七【学习目标】1.通过“加一加”“减一减”识字加油站,引导学生发现识字方法。2.通过字词句的运用,区分形近字,并能用熟知的词语学会说句子。【学习重点】通过字词句的运用,区分形近字,并能用熟知的词语学会说句子。【学前准备】生字卡片、多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境,趣味识
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识字加油站+字词句运用优质公开课教案
未知
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关键词：识字加油站+字词句运用优质公开课教案
正文
语文园地七
【学习目标】
1.通过“加一加”“减一减”识字加油站,引导学生发现识字方法。
2.通过字词句的运用,区分形近字,并能用熟知的词语学会说句子。
【学习重点】
通过字词句的运用,区分形近字,并能用熟知的词语学会说句子。
【学前准备】
生字卡片、多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境,趣味识字
引言:同学们已经准备了好多生字卡片,现在请把你们的字宝宝们喊出来,我们和他们一起玩找朋友的游戏吧!(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜、风、长、木、舌。)
1.同桌玩字宝宝找朋友的游戏。
哪些字可以在一起组成新字?哪些字可以拆分出新字?这些新的生字朋友你认识吗?
同桌先动手组合、拆分,再互相认读生字。
2.(1)指生汇报哪些字可以组合成新字?
出示:口+少=吵月+半=胖
山+夕=岁王+见=现
(2)用生字组词或者说一句话。
3.(1)指生汇报哪些字可以拆分成新字?
出示:飘-风=票校-木=交
张-长=弓甜-舌=甘
(2)用生字组词或者说一句话。
4.齐读这八个生字,开火车读。
5、青蛙过河的游戏检测识记。
5.说一说:用加一加和减一减法学习生字,你还学会了哪些字?
学生举例
二、比较想象,学会运用
1.比一比,填一填:
导语激趣:刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友,字宝宝们可高兴啦!他们还想和我们继续做游戏呢,瞧,来了四对双胞胎字宝宝。他们要寻找“火眼金睛”的小朋友。到底是哪位小朋友呢?
明确要求:只有区别出每对双胞胎字宝宝的字音和字形,并会准确选择字宝宝组词填空的小朋友才称得上“火眼金睛”哟!
(1)课件出示形近字。
午—牛己—已刀—力人—入
(2)开火车认读以上生字,全班正音。
(3)指名说说以上形近字的区别。
(4)指名选择填空,全班交流指正。
(5)生在书上填空,师巡视辅导。
(6)全班齐读生词。
小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。
2.展开想象,试着用下面的词语说几句话:
指生读书中呈现的八个词语:花朵、笑声、阳光、草地、告诉、歌唱、跑步、喜欢。其他同学闭上眼睛在头脑中想象这些词语所展现的画面。
(1)小组交流:你说我听
选择你喜欢的词语说话,说给其他同学听。
温馨提示:“说”要把话说完整,说清楚。“听”要把话听清楚,听明白。
(2)指生发言,全班同学互相倾听学习。
(3)教师展示示例:小溪边,山坡下到处都荡漾着人们的歌声和笑声,连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停,仿佛在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长的辫子,对着河水细细地梳妆,树下的野花全开了,花开在温暖的阳光下显得更加鲜艳。公园里的草地旁,有不少人在跑步,充满了活力。
三、课堂总结
同学们,通过今天的学习,我们掌握了加一加、减一减两种识字方法,同时也知道了遇到形近字时要从字形、字音、字义各方面去辨认,我们还会用词语说说话呢,老师希望大家能将今天学到的知识用到之后的学习中,从而记住更多的生字宝宝!
四、课后作业
1、将把自己通过“加一加”“减一减”认识的生字写进自己的“词语篓”里。
2、写一写:展开想象,将你想说的话写下来。
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关于本教案的常见问题
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