和大人一起读：夏夜多美优秀获奖教案｜教案在线预览

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《夏夜多美》教学目标:知识与技能:理解文本内容,明白要助人为乐的道理。过程与方法:教师引导、点拨;学生思考、交流。情感态度与价值观:培养学生助人为乐的高尚品质。教学重点:理解短文内容,明白要助人为乐的道理。教学难点:培养学生助人为乐的高尚品质。教学过程:一、导入。二、新授。(一)、用自己喜欢的方式读

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：夏夜多美

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2018-05-29 16:29:00

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学校：忻府区兰村学区兰村中心小学校

和大人一起读：夏夜多美优秀获奖教案

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2018-05-29 16:29:00

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关键词：和大人一起读：夏夜多美优秀获奖教案

正文

《夏夜多美》

教学目标:

知识与技能:

理解文本内容,明白要助人为乐的道理。

过程与方法:

教师引导、点拨;学生思考、交流。

情感态度与价值观:

培养学生助人为乐的高尚品质。

教学重点:

理解短文内容,明白要助人为乐的道理。

教学难点:

培养学生助人为乐的高尚品质。

教学过程:

一、导入。

二、新授。

(一)、用自己喜欢的方式读课文

回答问题:

1.课文有几个自然段?

2.故事里有哪些小伙伴?

学生读课文,交流、汇报。

(二)、展示

1、课文有16个自然段。

2、故事里有睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫。

3、出示图片,让学生用一个词来概括“景美”。教师过渡:夏夜景美,故事更美。

(三)、读一读,想一想

1、故事发生在什么时间?

2、什么地点?

3、在这个静悄悄的夜晚发生了什么事情,让他们成为了好伙伴?(通读全文,找到答案)

根据课文内容填空:

夏夜,公园里静悄悄的。一只小蚂蚁-------------------。-----------把他救了上来,------和------把他送回了家。

(四)交流、汇报,集体订正。

过渡:故事是怎样的呢?它们之间说了些什么?

(五)它们之间说了些什么?

1、读读课文2—7自然段,划一划:

用“~~~”划出睡莲说的话,

用“——”划出小蚂蚁说的话。

2、交流。

3、分角色有感情地朗读对话。

4、指导朗读:

①让学生根据语境来判断读的语气;

②理解“非常感激”、“连声”、“摇摇头”,把握语调。

③照样子说词语“摇摇头”。

过渡:他们的话让正在睡莲叶上……

(六)分析:“他们的话让正在睡莲叶上……小蚂蚁到家了。”

1、读对话“他们的话让正在睡莲叶上……我来给你们照亮。”感受动植物的心灵美。

2、分析“小蚂蚁爬上‘飞机’……小蚂蚁到家了。”

①说说“飞机”、“小灯笼”分别指谁?

②照样子写词语。

亮晶晶青青的假山绿绿的草坪

③学生交流;教师出示,读一读。

过渡:现在让我们回到文本,填空。

(七)说话练习:

①编对话:

小蚂蚁到家了,它说:“————。”(配乐)

朋友们说:“——————。”(配乐)

② 星星看见了,高兴地眨着眼。好像在说:“__________________。”

啊,多美的夏夜呀!

方法:学生交流;教师评价、总结。

(八)感情升华。

理解:“啊,多美的夏夜呀!”

总结:景美人更美!

夏夜的景色很美,

互相帮助、助人为乐的心灵更美!

三、收获园。

1、学了课文后,你知道了什么?

2、在你的身边有这样乐于帮助别人的人吗?

方法:学生交流;教师评价、总结。

四、作业:

1、把照样子写词语写在积累本上。

2、给予学生厚望,播放歌曲“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：夏夜多美优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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