日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《胖乎乎的小手》教学设计一.教学目标1、正确、流利有感情地朗读课文。2、懂得尊敬长辈是一种美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。二.学情分析猜谜语导入课题,引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的这双手。在解决问题的过程中认识生字,通过学生自读、自悟,明白文中蕴含的道理,让学生懂得尊敬长辈是一种美德,有

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所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-04-26 08:48:00

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学校：清水县郭川乡中心小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手课堂实录【2】

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2018-04-26 08:48:00

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关键词：日积月累+和大人�…课堂实录【2】

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《胖乎乎的小手》教学设计

一.教学目标

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、懂得尊敬长辈是一种美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。

二.学情分析

猜谜语导入课题,引导学生自己去发现全家人为什么喜欢兰兰的这双手。在解决问题的过程中认识生字,通过学生自读、自悟,明白文中蕴含的道理,让学生懂得尊敬长辈是一种美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。

三.教学重、难点

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、懂得尊敬长辈是一种美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。

四.教学过程

(一)激趣引入

1、课件出示谜语:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。(谜底:手)

2、请大家把小手拿出来看看,老师想找一双胖乎乎的小手,把它画在黑板上。(找一双学生的手,把手印画在黑板上。)

3、今天我们要学习的课文就是--《胖乎乎的小手》,请大家一起读一遍。(齐读课题)

(二)再读课文,整体感知。

1、学生借助拼音自读课文,尽量读准字音,标出自然段。

2、请同学们观察课文有几幅插图,说说每幅图各与那些自然段相对应。

3、请6名同学分段读课文,其他同学认真听,边听边想:全家人都喜欢什么东西?读后汇报你从哪里知道的,全班同学读读课文第一自然段。(出示:全家人都喜欢兰兰画的这张画。)

4、这张画有什么特别吗?指名读第2自然段。指导读好兰兰的话。

5、提问:全家人为什么喜欢这双手呢?学习3、4、5自然段,课件出示相应的句子。

爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

妈妈说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”

姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

6、分段朗读课文,全班交流。

⑴、小组为单位,分角色朗读课文。

⑵、夸一夸,帮一帮:引导学生先评优点,再评不足。

引导学生想想平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的?

交流:他们的语气和蔼可亲,充满关爱和称赞。兰兰

的语气天真活泼,有礼貌。

现在,兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为她的小手帮助家人做过很多事情。

7、大家都这么喜欢兰兰的小手,兰兰明白了,她高兴地说......

(引读最后一个自然段)

(三)课堂小结

1、兰兰的小手可真能干。同学们,你们猜猜,当兰兰的小手长成大手后,还会做些什么事情呢?

2、通过学习这篇课文,你们觉得兰兰是个怎样的孩子?谁来夸夸她呀?

(四)拓展延伸

每个小朋友都有一双手,你们将来又会用你的手做些什么呢?(自由发言)

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手课堂实录【2】