5 雷锋叔叔，你在哪里优秀课堂实录

《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计

教学目标:

1、会认12个生字,会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过朗读感悟,体会雷锋精神,懂得奉献爱心,乐于助人。

教学重点:

1、写字。

2、有感情地朗读课文,体会雷锋精神。

难点:理解文章最后一句话“哪里需要献出爱心,哪里需要帮助,雷锋叔叔就出现在哪里”的深层含义。

教法:诵读感染法、引导点拨法

教学过程:

一、激趣导入图片,这就是雷锋叔叔。这是伟大的毛主席为雷锋叔叔题词,你们知道我们为什么都要学习他吗?

2、师:大家来谈谈你心目中的雷锋叔叔是什么样的一个人。生答。

雷锋叔叔是一名全心全意为人民服务的解放军战士,他虽然只活了22岁,但他的精神却一直鼓舞着我们,

二、初读感知,学习字词

1、师:今天就让我们跟随雷锋叔叔的足迹,寻找雷锋叔叔的身影。让我们一同走进课文5雷锋叔叔你在哪里

请伸出你们的小手和老师一起书写。(板书:雷锋叔叔,你在哪里)让我们一起呼唤他。叔叔第二个叔要读轻声。

2、观察一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不一样?(不

1、小朋友,你们喜欢听歌曲吗?咱们先听一首歌曲。播放歌曲《有一个叔叔叫雷锋》,你们知道这首歌的主人公是谁吗?(雷锋)出示雷锋是自然段的结构,而是从中间空行断开。每断开一次就是一个小节。)认识小节。

3、学生尝试找出课文一共有几个小节,并在每一个小节前面标出序号。

4、学生借助拼音自读课文,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。

5、检查字词情况

老师都被你们的真诚感动了。同学们都在课前预习了课文。本课的生字宝宝迫不及待地想出来和大家见面。大家想见他们吗?

生:想。

(课件出示词语)

大家看看这些词语中有哪些在读的时候需要大家注意。

(学生自由提示)

小老师领读词语。

6、书写生字

我们不但要认识生字宝宝,还要把他们写得漂亮。今天我们就来学习写雷锋叔叔名字中的“锋”(课件)

练写生字。

三、精读课文

1、师:现在咱们来赛一赛,请五名同学,每个同学读一小节。

师:读课文读的声音真洪亮,字音准确,流利有感情。其他同学也要像他学习。

2、这5节诗歌中有两节的结构很相似,是哪两节呢?1,3节。(课件出示1,

3节)

大家看看这两节诗歌不同的地方是什么?课件(长长的小溪,弯弯的小路)也就是寻找雷锋叔叔的地点。还有什么是长长的,弯弯的。

3、我们最后找到雷锋叔叔了吗?从哪里知道的?一起读一读这一小节内容。(课件出示第五节内容)齐读。

我们找到雷锋叔叔了吗?

生:找到了?

师:你是从哪个词知道的?

生:终于。

师:你能给寻觅换个词吗?

生:寻找。

教师讲解寻觅的觅。课件请同学们看图片这是大画家徐悲鸿画的鹰,大家仔细看,他在寻找食物,用什么呢抓食物?(爪子)所以它的上面是爪字头。下面是看见的见,因为捕食要用锋利的眼睛看见东西。这就是寻觅的觅。会意。从爪,从见。表示用手和眼去寻找

4、师:在哪里找到雷锋叔叔的?他做了什么事?读1-4小节,准备出一只笔,边读边勾画出相关的句子。

5、雷锋叔叔都做了哪些好事?学习2节

(1)生:他在小溪边把迷路的孩子送回家(板书:小溪、抱小孩)

师:你从诗中哪一节知道的?

生:我是从诗中第二节知道的。

师:请女同学齐读第二节,提出不懂的问题,同学帮助解答。

生:为什么是“迷路的孩子”

师:想一想假如你是这个孩子,你迷路了你的心情是怎么样的?

教师小结:(难过、害怕、着急)那么这个时候,有一位叔叔抱着你回家你是怎样想的?(高兴、很感谢、喜欢他)

同学们想一想,雷锋叔叔抱着孩子回家是不是一帆风顺的?他遇到了什么?学

生讨论、交流、汇报老师相机小结:蒙蒙的细雨、泥泞的路

理解学习生字:课件出示泥泞图片——道路上因为有雨水变得有烂泥不好走。在小溪边雷锋的足迹是在帮助一个孩子,并且雷锋叔叔送孩子回家不是一帆风顺的。

6、雷锋叔叔还到过哪里做过好事呢?学习第4节

(1)生:他在小路边背着年迈的大娘回家。(板书:小路、背大娘)

同学们,雷锋叔叔为什么会背着年迈的大娘呢?教师小结:(摔倒了、迷路了、大娘累了)对这个时候最最需要人帮助的时候,雷锋叔叔出现了,同学们想一想这个时候大娘的心情怎么样?(高心、开心、感动)

(2)同学们再看课文,雷锋叔叔背着年迈的大娘回家是不是一帆风顺的?那他遇到了什么?老师相机小结:课件(荆棘)理解学习生字:荆棘——带刺的灌木。

(3)为什么要说雷锋叔叔背着年迈的大娘,洒下了晶莹的汗滴呢?

生:因为他背着年迈的大娘很累,很吃力,但是他不放弃,他愿意为别人献出爱心。

师:你真会动脑筋,雷锋叔叔是一个乐于奉献爱心的人,我们要向他学习。(4)师:同学们,课文学到这里,你们知道雷锋叔叔在哪里了吗?

生齐读。哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里,”

你是怎样理解这句话的。

生:小溪边迷路的孩子需要别人的帮助,雷锋叔叔就把(他)她送回家了。

生:小路边年迈的大娘需要别人的帮助,雷锋叔叔就把她背回家了

生:我身边也有像雷锋叔叔一样的人,。。。。。。。。。。。

师:是的,实际上雷锋就在我们身边,因为我们身边有千千万万个雷锋在成长,同学们,你们找到身边的雷锋了吗?小组讨论,

四、总结升华

是啊,人们寻找雷锋、呼唤雷锋,其实就是在寻找人与人之间的关爱,呼唤热心助人的精神。就让我们沿着“长长的小溪”、顺着“弯弯的小路”去触摸雷锋昨天的足迹和汗滴,去寻找今天像雷锋一样的好人好事,去沿着雷锋叔叔的足迹,伸出我们热情的双手,捧出春天般温暖的爱心吧。