1 小蝌蚪找妈妈教学实录与评析｜教案在线预览

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《小蝌蚪找妈妈》教学设计教学目标:1.知道小蝌蚪变成青蛙的过程;2.培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;3.了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。活动重点:了解小蝌蚪变成青蛙的过程。活动难点:分角色朗读和表演。教具准备:头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程:一、谜语导入,激发兴趣亲爱的同学们,上课之前

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 小蝌蚪找妈妈

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2018-05-27 20:25:00

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学校：民乐县南古镇南古小学

1 小蝌蚪找妈妈教学实录与评析

未知

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关键词：1 小蝌蚪找妈妈教学实录与评析

正文

《小蝌蚪找妈妈》教学设计

教学目标:

1.知道小蝌蚪变成青蛙的过程;

2.培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;

3.了解青蛙是益虫,懂得保护青蛙。

活动重点:了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

活动难点:分角色朗读和表演。

教具准备:头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣

亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。(小蝌蚪)小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢?(妈妈)

今天,我们就来学一个非常有趣的故事——小蝌蚪找妈妈。

二、观看动画,理清思路

1.先请大家看这篇文章的动画片。

2.这篇课文讲了一件什么事?

主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

三、配乐朗读,初步感知

1.师配乐范读,学生回答:这篇课文有几个自然段?在书上标出。

2.学生配乐按自然段接读课文后,认读二类字。

3.小蝌蚪是怎样变成青蛙的?(长出后退长出前腿尾巴变短)

四、研读课文,理解内容

1.那蝌蚪是什么样?学习第一段,帯动作表演读,突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。

2.青蛙什么样?学习第四段,采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。例:我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。(阐述自己的特征)

3.跳课中操《小青蛙找家》。

4.指导写“披”字。

5.采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。

(1)用情景模拟和看课件演练的形式,让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思;并板书:迎追游。

(2)指导朗读不同的语气:小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈

的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱。

(3)引导质疑:为什么把乌龟当成它们的妈妈呢?(因为乌龟也有个大嘴巴)进一步引导学生明白:之所以小蝌蚪认错,是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚,才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体,把特征说全。另外,小蝌蚪也不对,不能根据身体的部分的特征就去判断,也就是说看事物要全面,做深入了解。

五、板书总结,回顾全文

这篇课文有两条线索,一条是找,讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇到鲤鱼阿姨就迎上去问,看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊,最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化:先长出两条后退,再长出两条前腿,最后尾巴变短不见了,变成了青蛙。

六、资料汇报,知识拓展。

青蛙:两栖动物,头部扁而宽、口阔、眼大,皮肤光滑,颜色因环境而不同,通常为绿色,有灰斑。趾间有薄膜相连,生活在水中或靠近水的地方。善跳跃,会游泳,多在夜间活动。幼体叫蝌蚪,主要吃田间的害虫,对农业有益。又称田鸡。

总结:青蛙是捕捉害虫的能手,是庄稼的好朋友,我们应该保护青蛙。

关于本教案的常见问题

Q：1 小蝌蚪找妈妈教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 小蝌蚪找妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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