角的分类PPT专用教学设计内容
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正文
《角的分类》教学设计
隆昌市大北街小学袁琼教学内容
人教版四年级下册42页
教学目标:
1、使学生会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角,并知道直角、平角和周角的关系。
2、培养学生实际操作和观察比较能力,发展学生的空间观念。
教学重点和难点:
重点:建立各种角的概念。
难点:区别周角与射线,平角与直线及直角、平角、周角之间的关系。教具学具:课件,活动角,纸扇,量角器。
教学过程:
一、设疑自探
1、创设情景,导入课题
同学们喜欢猜谜语吗?老师出个谜语,大家猜猜看是什么:“一件东西手中握,有风不动无风动,不动无风动有风,夏季摇来乐陶陶”。打一生活用品(扇子)。
在扇子中你能发现我们学过的哪些数学知识?
生:扇子中有角……
你能联想到哪些关于角的知识?
教师演示:你能从这把扇子中找到我们学过的角吗?
生答
今天我们将一起来学习角的分类。(板书课题:角的分类)
二、探究新知
1、认识平角
教师用活动角演示锐角、直角、钝角,然后将活动角旋转到180度。思考:它还是一个角吗?说理由
生讨论
揭示平角概念
区分平角和直线
测量平角的度数
平角是180°
2、认识周角
如果将活动角继续旋转又会是怎样的情况呢?教师演示
学生观察汇报
它还是一个角吗?说理由
学生讨论
揭示周角概念
区分周角和直线
讨论周角的度数
周角是360°
3、进一步认识锐角、直角和钝角
锐角小于90°
直角等于90°
钝角大于90°而小于180°
以90°的直角作为标准,就可以来判断锐角和钝角,所以直角很重要。
4、角之间的关系
1平角=2直角1周角=2平角=4直角
周角>平角>钝角>直角>锐角
5、学习儿歌,帮助记忆角之间的关系
三、巩固练习
1.下面的角各是哪一种角?
35 °126 °180 °97 °360 °90°
2.判断
3.填空
4.拓展题
四、课堂总结
通过这节课的学习你有哪些收获?
板书设计:
角的分类
直角=90° 平角=180° 锐角<90° 90°<钝角<180° 周角=360°1平角=2直角
1周角=2平角=4直角
周角>平角>钝角>直角>锐角
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- 上传时间： 2018-04-13 18:47:00
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来自：学校：隆昌县金鹅镇大北街小学
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