1 吃水不忘挖井人教案2｜教案在线预览

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《吃水不忘挖井人》教学设计一、教学目标:1、认识16个生字,会写10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,积累词语。3、继续练习独立识字的步骤和方法。二、教学重点:1、认读并会写本课生字。三、教学难点:1、理解“吃水不忘挖井人”的意义。四、教学媒体:小黑板、挂图。五、教学方法:1、在自读中了解

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 吃水不忘挖井人

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2018-06-07 17:08:00

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学校：通渭县榜罗镇南梁小学

1 吃水不忘挖井人教案2

未知

2018-06-07 17:08:00

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关键词：1 吃水不忘挖井人教案2

正文

《吃水不忘挖井人》教学设计

一、教学目标:

1、认识16个生字,会写10个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,积累词语。

3、继续练习独立识字的步骤和方法。

二、教学重点:

1、认读并会写本课生字。

三、教学难点:

1、理解“吃水不忘挖井人”的意义。

四、教学媒体:小黑板、挂图。

五、教学方法:

1、在自读中了解“我”的感受;

2、在朗读中理解“吃水不忘挖井人”的意义。六、课时安排:2课时

第一课时

一、课时教学目标:

1、认识6个生字,会写10个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,积累词语。三、教学难点:

1、理解“吃水不忘挖井人”的意义。

教学过程:

一、导入

1、提示课题:井是什么样的?(师出示“井”的挂图)井有什么用?想一想:挖井是一件容易的事吗?

2、出示生字“挖”“忘”“井”,学习这三个生字。

3、齐读课题。

二、初读课文,学习生字。

1、学生自读课文,画出生字,把生字多读几遍。

2、教师出示生字,学生主动拼读生字,并提醒大家容易读错的字。

三、朗读课文,了解大意,在语言环境中继续识字。

1、读课文第1自然段。

出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”,学生认读、齐读。(出示毛主席画像)他是谁?(学生回答后,老师简介毛主席的生平及事迹)。

2、指名读第2自然段。

出示本段生字“战”“士”,学生巩固识字。再齐读本段,要求读准字音。

3、教师范读第3段,学生找出生字,教读,再读整个段落。

4、自己读一读所有生字,不太会读的多读几遍。(齐读,开火车读)。

5、朗读接力,在比赛中正音,把课文读正确、读通顺。

6、自由朗读全文,要求读正确,读流利。

四、理解课文,突破难点。

1、故事发生在什么地方?这个地方人们的生活遇到了什么困难?你从哪里看出来的?

2、读课文的第3自然段,想一想:这口井跟一般的井一样吗?

哪里不一样?

3、想一想:人们为什么要给这口井立碑?

指导读第2段,讨论:人们为什么会想念毛主席?(引导体会“吃水不忘挖井人”的道理)

4、在你的生活中,都有哪些人关心着你的成长,无私地帮助过你?你会忘记他吗?为什么?

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 吃水不忘挖井人教案2