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《认识三角形》教案合川区双槐中心小学 杨雪松第一课时【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第34～36 页主题图、例1、例2及课堂活动，练习九第1～4题。【教学目标】 1、画、拼等操作活动，认识三角形的特征和特性。23【教学重点】认识三角形的特征和特性，指出三角形的底和高
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认识三角形教案1
未知
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关键词：认识三角形教案1
正文
《认识三角形》教案
合川区双槐中心小学 杨雪松
第一课时
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书（西南师大版）四年级（下）第34～36 页主题图、例1、例2及课堂活动，练习九第1～4题。
【教学目标】 1、画、拼等操作活动，认识三角形的特征和特性。
2
3
【教学重点】
认识三角形的特征和特性，指出三角形的底和高。
【教学准备】
例1中三角形物体的图片，三角形纸，1副三角板。
【教学过程】
一、 主题引入，激发兴趣（复习引入）
出示第34页主题图，观察后回答：图中哪些物体形状是三角形的？根据学生回答贴出例1 三角形物体的图片。
教师：既然生活中有这么多三角形。那我们就一起来研究有趣的三角形。
（板书课题：认识三角形）
二、 认识三角形 1 认识三角形的特征（自学）
教师：观察这些三角形，（隐去实物，显示出三角形图形）它们有哪些共同特征？ （让学生充分观察，自己总结出特征） 2 认识三角形的特征（分享）
（1）教师：对照图形，谁能用自己的语言来说说看，什么样的图形叫做三角形呢？
引导学生得出： 由三条线段围成的图形叫做三角形。（板书）
归纳:三角形有三条边,三个顶点,三个角。
(2)操作:第35页课堂活动,按要求在钉子板上围三角形,并相互检查。
(3)判断哪些图形是三角形?
3认识三角形的底和高(拓展)
(1)先看书第35页例2后,拿出锐角三角形纸片,按书上的方法画一画,画完后互相检查。
检查方法:折痕的一端过三角形的顶点,另一端所指的边被分为两段,折后这两段要重合。
(2)观察折后的三角形是什么三角形?说明折痕与三角形的一条边是什么关系。
(3)打开被折三角形,介绍高和底。折痕就是三角形的高,与折痕相交的这条边就是三角形的底。在折的三角形中标出底和高。
(4)我们还可以用三角尺画三角形的高。教师示范画高的方法。
(5)学生观察讨论:三角形的底和高是什么关系?(三角形的高与底互相垂直)
三、巩固练习(运用)
1第36页练习九第1,2,3题。
2请大家用手中的三角形拼成一个美丽的图案。
四、课堂总结
教师:通过这节课的学习,你对三角形有哪些新的认识?
板书设计
认识三角形
由三条线段围成的图形叫做三角形
三角形有三条边,三个顶点,三个角
三角形的高与底互相垂直
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