战争的苦难教案设计（一等奖）

第九课战争的苦难

教学目标:

1.关注当今世界发生的局部战争,通过分析两次世界大战给人类带来的深重灾难,体会战争给人类带来的苦难及和平的美好。

2.通过搜集资料,学习搜集、整理、分析信息的能力,初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤。

教学重点:

1.感受战争的残酷,了解战争给人类带来的灾难。

2.战争距离学生生活较远,难于理解体会。

教学时间:1课时。

教学过程:

一、课前谈话,自然导入:

1、同学们,谁来说说,生活中你最幸福的事是什么吗?可是,同在一片蓝天下,这些地区的孩子又是怎样生活的呢?

2、课件出示:战争中的儿童图片,配有伊拉克少女日记声音(配悲情音乐)。

学生谈感受。此时此刻,你想说点什么?

二、走近战争,了解战争,感受战争给人类带来的灾难:

(一)课前,老师让你们搜集了资料。下面我们以小组为单位交流一下。

1、学生组内交流资料。师参与其中。

2、全班交流。师适时点拨。

师小结:刚才的统计数据和这些历史图片资料足以证明战争对财产的破坏让人触目惊心。老师也搜集了这方面的资料。

(二)师出示自己搜集的资料。

1、播放“凡尔登战役”的视频和资料说明

2、《南京大屠杀》的视频片断

3、看了刚才的电影片段,最让你震撼的镜头是什么?

师小结:一个个触目惊心的数字,一幅幅惨不忍睹的画面告诉我们这是什么样的战争?

(三)倾听战争的声音

课件出示画面,(引导学生展开想象)你听到了什么声音?

小组讨论。

全班交流。

师小结:硝烟弥漫的战场生,声声爆炸声、哭泣声、倒塌声,还有各种武器的声音,告诉我们,战争让人们失去了什么?

(四)心灵创伤。

1、出示日本广岛原子弹爆炸录像。同学们,你看到了什么?

2、师小结:战争所造成的物质损失,也许可以通过重建来补回,但战争带给人们心灵的创伤,却久久难以平复。

(五)倾听战争孤儿的心声。

1、指名有感情的朗读。

2、师过渡:刚才的字字句句震撼着我们的心灵。现在,世界上还有战争吗?出示近期战乱的图片。(主要是儿童的。)

3、通过看图片,你想说点什么?写在和平鸽上。

四、和平的心声

1、总结战争带来的苦难,呼吁和平的到来。出示课件。师生共同呼吁

2、(音乐响起)师生感情得以升华。

五、课后延伸活动

办一期以“远离战争”为主题的手抄报,准备在班级展示。板书设计:

作业布置:

好多国家的中国城唐人街的人们在做什么

教学反思:(红色笔书写)