分数的初步认识教学设计｜教案在线预览

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分数的初步认识古溪镇龙滩村小学校李忠教学目标1、使学生在认识几分之一的基础上认识几分之几,以及分数的各部分名称,并会比较分母相同的两个分数的大小。2、为学生提供时间的机会,提高学生动手才做的能力。3、培养学生与人合作的意识,提高学生与人合作的能力。教学重点认识几分之几。教学难点认识几分之几。教具准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数的初步认识

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2018-05-30 20:30:00

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学校：重庆市潼南区古溪镇飞跃小学龙滩村小学校

分数的初步认识教学设计

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关键词：分数的初步认识教学设计

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分数的初步认识

古溪镇龙滩村小学校李忠

教学目标

1、使学生在认识几分之一的基础上认识几分之几,以及分数的各部分名称,并会比较分母相同的两个分数的大小。2、为学生提供时间的机会,提高学生动手才做的能力。3、培养学生与人合作的意识,提高学生与人合作的能力。教学重点认识几分之几。

教学难点认识几分之几。

教具准备课件、正方形纸。

教学过程

一、学前准备。1、问题:有红、黄两张同样大的彩色纸,玲玲把红纸平均分成了2份,用其中的一份折了一只纸船;芳芳把黄纸平均分成了3份,用其中的一份折了一只花篮。她们各用去原来纸的几分之几?谁用去的纸多一些?为什么?2、请你说说怎样得到一张纸的。

二、探究新知。1、认识四分之几。小组合作:先把一张正方形的纸平均分成4份,然后根据自己的意愿涂颜色,想涂几份就涂几份,并用分数表示涂色部分的大小,最后在小组内交流。分组汇报:甲组:把一张正方形的纸平均分成4份,每份是它的。乙组:3份是它的。丙组:2份是它的。丁组:4份是它的。学生将自己得到的份数贴

到黑板上。2、认识十分之几。把1分米长的一条彩带平均分成10份,师:每份是这条彩带的几分之几?生:每份是这条彩带的。师:你还能想到哪些分数?生:3份是它的,5份是它的,7份是它的,9份是它的。小结:像、、、这样的数,也都是分数。3、分数的大小比较. (1)○小组合作:先涂色表示这两个分数,再比较它们的大小,说说为什么. 学生汇报:是把一张纸平均分成5份,表示这样的2份。是把一张纸平均分成5份,表示这样的3份。都平均分成了5份,这样的2份显然比3份少,所以﹤。(2)○动手操作:先涂色表示这两个分数,再比较它们的大小,说说为什么。学生汇报:和都是把一个圆平均分成6份,表示这样的6份,即全部。而表示这样的5份,即一部分,所以﹥。

三、课堂作业。课课后习题“做一做”。

关于本教案的常见问题

Q：分数的初步认识教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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