识字加油站+我的发现第二课时教案

语文园地五

——“识字加油站” “我的发现”

文本简析:

“识字加油站”以字族文识字形式呈现, “饱、泡、跑、抱、袍、炮” 6个形声字,左边偏旁表意, 右边部件“包” 表音, 让学生理解形声字构字规律的同时, 感受字族文的有趣。

“我的发现”是三组根据偏旁归类的形声字,旁边有学习伙伴的提示:“口字旁的字大多与嘴有关。”让学生在偏旁归类的同时,进一步理解形声字同个偏旁往往表示同一类的内容。

教学目标 :

1、在诵读儿歌的过程中,准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。

2、在看部首识字的过程中,发现生字部首与其意思的密切联系。

教学重点:

识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。

教学难点:生字部首与其意思的密切联系。

教学过程:

一、复习巩固

1.认读生字

mí pāi xiāng pǎo liáng

迷拍香跑凉

huān shēn zú wǎng yù

欢身足网玉

2.认读词语

中间水池古今夕阳人之初

远近学习身体鸟语花香

二、情境导入,识字加油站

1.师:同学们表现得真不错,瞧,谁来了?美羊羊给你们带来了一些小礼物,想知道是什么吗?

2.【课件出示:饭、水、足、手、衣、火的图片】学生回答

3.同学们,图片上的事物都能用来做什么呢?

【课件逐句出示儿歌:

有饭能吃饱,有水把茶泡。

有足快快跑,有手轻轻抱。

有衣穿长袍,有火放鞭炮。】

(1)自读儿歌,读准字音。

(2)谁来读读儿歌?师正音。

4.同学们,这首儿歌中藏有8个生字宝宝。【课件出示带音节生字:饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮】认识它们吗?自己读一读。

(1)谁来当小老师带领大家拼读拼读?

(2)现在我们来分组PK ,看看哪组拼读最精彩?

(3)一起来拼读拼读吧。

(4)师:同学们,现在这些生字宝宝的帽子飞走了,你们还认识它们吗?谁来当小老师领大家读一读?

(5)组词

(6)小游戏

(7)你是怎样识记它们的?

【课件出示:饱、泡、跑、抱、袍、炮】同学们,这是6个形声字。左边偏旁表意,右边部件“包”表音。

5.拓展

(1)“言”来互相尊重,

“心”至令人感到,

“日”出万里无云,

“水”到纯净透明。(青)

(2)有马能行千里,

有土能种庄稼,

有人不是你我,

有水能养鱼虾。(也)

6.背诵儿歌

师:同学们,美羊羊为你们鼓掌,你们真棒!听听,它又说了什么?【课件出示泡泡语:你能看图背诵这首儿歌吗?】

(1)自己试试。

(2)谁来展示展示你超强的记忆力?

(3)现在我们来分组PK ,看看哪组背诵最精彩?

(4)一起来背背吧。

三、认真观察,我的发现

师:同学们,你们表现得非常棒!现在美羊羊要带你们去汉字王国逛逛。一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了,让我们随着美羊羊一起去看看都有哪些队伍参加吧。

1、【课件播放第一支走来的队伍——口字旁家族, 并出示相应生字“吃、叫、吹、咬” 。】同学们,请齐读生字,看看这四个字有什么共同点?【课件出示:口字旁】

同学们,你们知道口字旁的字大都和什么有关吗?

预设:

【课件出示:口字旁的字大多与嘴有关。】

同学们,这支队伍想扩充,还有哪些字宝宝可以参加?

预设:喊、叹”等。

2、【课件播放第二支走出来的队伍——提手旁家族, 并相应出示生字“提、拔、捉、拍” 。】同学们, 请睁开你们的火眼金睛仔细观察这些生字, 看看你有什么新发现? 【课件出示:提水、拔萝卜、捉小鸡、拍球图片】

同学们,提手旁的字和什么有关?你们能再举几个例子吗?

预设:

【课件出示:提手旁的字多数与手部动作有关。】

3、【课件播放第三支走出来的队伍——足字旁家族, 并出示生字“跑、跳、踢、踩” 。】同学们,最后一支队伍比较特殊,你们来看看都有谁呢?打打招呼。

同学们,这一组字又有什么相同点? 【课件出示:足字旁】

预设:

【课件出示:足字旁的字多数和脚部动作有关。】同学们,你们能再举几个例子吗?

预设:跺脚、跳跃等。

四、知识拓展

五、自我评价