14 小马过河优秀教学实录是什么类型的资料？

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14 小马过河优秀教学实录｜教案在线预览

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关键词：14 小马过河优秀教学实录

正文

《小马过河》教学设计

教学目标:

【知识技能】

1.认识10个生字,会写8个字。

2.能按课文中的对话提示语,读出句子应有的语气。

3.学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。

【过程与方法】

通过朗读、表演等多种形式,使学生深刻体会到遇事要自己动脑筋亲自尝试的道理。

【情感态度与价值观】

学习课文内容,懂得遇事要开动脑筋,具体分析,勇于实践才能找到解决问题的方法。

【教学重点】

1.识字、写字。

2.通过多种形式的朗读,引导学生感悟课文内容。

【教学难点】

理解老牛、松鼠说法不同的原因,进而理解老马说的话中包含的道理。

一、创设情境,激趣质疑。

孩子们,喜欢交朋友吗?今天老师给大家介绍一位新朋友,它是谁呢?(教师出示小马图片)对,这是一匹可爱的小马。关于小马的故事很多很多,今天这节课我们一起来学习《小马过河》的故事。(板

书课题,齐将课题读两遍。)

二、自主探究,小组合作。

(一)初读课文。(ppt:温馨提示)

1.自由朗读课文,读准生字新词。

2.读好长句子,注意节奏和停顿。

(二)识记生字新词

1.检查字词。

①(ppt)

yuàn yì mài ɡāi kè tū diào

愿意麦该刻突掉

②(ppt)说一说识字方法。

棚愿意磨坊麦挡伯该刻突掉

2.生字卡片游戏识字。

3.识字小儿歌。(拍手读读ppt)

小马驮麦去磨坊,河水哗哗挡去路。

老牛松鼠突出现,一深一浅为了难。

掉头回家问妈妈,妈妈鼓励大胆试。

抬起前蹄把水试,原来不深既不浅。

4.书写生字。

三、细读课文,合作探究。

1.请同学们认真读课文,想一想(ppt):小马为什么要过河?小马遇到了什么困难?它是怎么克服的?

2.小组同学交流。

3.理解小马和老牛的对话。

(ppt)小马嗒嗒嗒跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能蹚过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能蹚过去。”

4.理解小马和松鼠的对话

(ppt)突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马,别过河,别过河,你会淹死的!”

5.分角色朗读小马和松鼠的对话。

6.小结:.同一条河,老牛说水很浅,松鼠说水很深,他们谁说的对,为什么?(要求学生按“因为老牛……所以说……;因为松鼠……所以说……”的句式回答。)

7.师:老牛说水浅,松鼠说水深,经过咱们的讨论知道了他们说的都是对的。小朋友们都动了脑筋,小马动脑筋了吗?小马怎么做的?小马回家后,怎样回答妈妈问话的?

8.(ppt妈妈的话)老马是怎样教育小马的?用“————”画出老马的话。

9.戴上头饰分角色演一演。

三、汇报交流,点拨引导。

1.老马的话告诉我们一个什么道理?

(抓住老马的话,让学生联系全文理解,各抒已见;让学生明白:做什么事都要动脑筋,要去试一试才行。)

2.听了妈妈的话,小马是怎么做的?他实践的结果是什么?

(ppt:小马跑到河边……他下了河,小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。)

四、实践运用,达标检测。

1.说一说:小马从磨坊回来后,会对妈妈说些什么?

2.小结:在今后的生活中,要做一个勤于动脑、敢于尝试、敢于实践的人,也希望你们在实践中获取更多的知识。

资料摘要

14 小马过河优秀教学实录

14 小马过河优秀教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

14 小马过河PPT配套教学设计内容

14 小马过河PPT及配套板书设计及意图

14 小马过河PPT课件和评课稿

14 小马过河PPT课件和教学设计内容推荐

14 小马过河PPT及配套教学设计方案

14 小马过河PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河优秀教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？