长方体、正方体的认识ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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长方体、正方体的认识教学内容:教科书第37-39页单元主题图,例1、例2及课堂活动,练习十二第1-3题。教学目标:1、通过观察、操作、抽象等活动,认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高的含义,掌握它们的特征。2、通过探索活动,能辨别长方体正方体的异同及关系。3、在实际操作活动中发展思维能力及

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-28 11:34:00

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学校：仁寿县龙马镇中心小学

长方体、正方体的认识ppt专用说课稿内容

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2018-04-28 11:34:00

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关键词：长方体、正方体的认识ppt专用说课稿内容

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长方体、正方体的认识

教学内容:教科书第37-39页单元主题图,例1、例2及课堂活动,练习十二第1-3题。

教学目标:

1、通过观察、操作、抽象等活动,认识长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高的含义,掌握它们的特征。

2、通过探索活动,能辨别长方体正方体的异同及关系。

3、在实际操作活动中发展思维能力及空间观念,培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点

认识长方体和正方体的面、棱、顶点以及长宽高的含义,掌握它们的特征及异同关系。

教学准备

多媒体课件,长方体、正方体的学具及模型、框架。

一、创设情境,导入新课

1、出示主题图,在这幅图中,你有什么关心的数学问题吗?

(1)、注满这个水池需要多少水?

(2)做一个广告箱大约要用多少玻璃?

(3)做一个纸箱要用多少纸?

(4)揭示课题:要解决这些问题,你又会想到什么?看来要解决这些问题我们还需要进一步学习有关长方体、正方体的认识。今天,我们就一起来研究长方体和正方体。

二、探新

1、认识长方体和正方体的面、棱、顶点。

观察我手中的长方体(指其中的一个面),这是围成长方体的一个面,请同学们拿起自己准备的长方体,摸一摸它的每一个面。板书:面。

谁能指出与这个面相邻的面?每两个相邻的面相交有一条边,它就是长方体的棱。请同学们摸一摸它的每条棱,边摸边说出它的名称,板书:棱。

2、认识棱与棱之间的长短关系以及面与面之间的大小关系。

(1)、活动1:以小组为单位,量一量先长方体和正方体的12条棱,然后讨论完成填空。

(2)长方体的12条棱一般情况下有______组相等,每组有________条。特殊情况下有_________-组相等,一组是______条棱,一组是_______条棱。正方体12条棱都__________. 学生讨论后,开展汇报交流

活动2:量一量,议一议。

活动要求:以以小组为单位,量一量长方体和正方体的每个面的长和宽,然后讨论完成以下填空。

长方体是由_______个长方形(特殊情况下有______个相对的面是正方形,其余的_____个面都完全一样)围成的立体图形。在一个长方体中,相对的两个面_________。正方体的6个面都__________.

学生讨论后汇报交流。

拆准备好的框架,,拆前想:一直要拆到剩下几根,可以想象出长方体的大小和形状。

老师:老师出示剩下的3根小棒,告诉学生这样相交于一点的3条棱。通过1根小棒可以想象出哪几根的长度和位置。

看来像这样的相交于同一个顶点的3隔壁小棒决定这一个长方体的形状和大小,在长方体中,它们还有各自的名称。

课件演示:在长方体中,相交于一个顶点的3条棱的长度分别是长方体的长宽高。通常把底面较长的一边叫做长,较短的一边叫做宽,垂直于底面棱的长度叫做高。

老师变换长方体的位置,让学生分别说出长宽高。当长宽高都相等时,你会有什么新的发现? 正方体又叫立方体,因为长宽高都相等,所以就直接叫棱,所以正方体是长宽高都相等的特殊的长方体。

三、练习应用

完成第39页课堂活动

四、通过这节课的学习,你们有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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