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关键词：5 我有一把“金钥匙”设计意图

正文

我有一把“金钥匙”

教学目标:

1、知道时间的宝贵,在学习中珍惜时间,懂得合理安排时间,提高学习效率。

2、培养良好的学习习惯。

教学准备:

1、学生准备搜集一些中外名人有关学习习惯的故事。

2、教师准备一台小闹钟,一台录音机,一盒轻音乐带。

教学过程:

一、一分钟能做什么?

1、先不给学生提任何要求,随便让学生抄抄语文书上的字。

2、老师拿出游闹钟,让学生感受一分钟有我长时间。

3、老师要求学生开展写字比赛,看谁在一分钟内,抄得又快又好。一分钟后让学生再数一数自己抄了多少字。

4、对比两次数量,让学生分析出现不同结果的原因。

5、让学生说说一分钟的重要性。

二、交流学习经验。

1、先以小组为单位,每人谈自己在学习中的心得体会,由小组长将大家的经验加以概括。

2、班内共同交流,由小组长将每组的经验在全班进行汇报,并在教师的引导下,总结出学习的多种途径和方法。

三、我的一周课余时间安排。

设计自己一周的课余时间安排表,并与同学相互交流。说明自己这样安排的理由,并在同学的帮助下对不合理的地方加以调整。

四、学习习惯自查自纠。

结合课文提供的“自主学习表现”自查表,看看自己哪些地方做得不够,说说自己还应如何改进。

五、故事会。

将自己搜集到的中外名人学习习惯的小故事在全班交流,说说自己参加故事会的感受,并将自己的感受写下来,与父母讨论一下。

板书设计:

我有一把“金钥匙”

有好的学习习惯

珍惜时间

提高效率

教学后记:在学习本课之后,我在班级也让同学自做“金钥匙”,并在教室悬挂,取得了很好的效果。大部分学生更懂得珍惜时间了。

5 我有一把“金钥匙”设计意图