2 传统节日优秀教学设计

知传统品文化悟生活

人教部编版二年级语文下册《传统节日》教学设计——赣州市南康区第四小学李叶青教材解析:

本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节,是中国传统文化的重要组成部分,蕴含着中华儿女的家国情怀,连接着中华儿女的精神血脉,也承载这中华民族代代相传的古老文化。全文共有8句话,前7句按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这七个一年中重要的传统佳节和相关的习俗。全文语言平实,句式整齐,读起来朗朗上口,易读易记。

教学目标:

[知识与技能]

1.指导认识“传、统”等15个生字,会写“贴、街”等9个生字,会写“节日、春节”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

[过程与方法]

认真观察图画,能把图上描绘的事物与所学的内容联系起来,凭借图画理解词语意思。

[情感态度与价值观]

初步了解中国传统节日文化,激发学生的爱国感情。

[教学重点]

1.认识15个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构能够把字写端正、匀称。

2.掌握中国传统节日及节日的相关习俗。

[教学难点]

对传统文化产生热爱和赞美之情。

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

1.出示课文第一幅插图。

师:同学们,图上画的是什么节日的活动?他们在干什么? (相机出示答案:画的是春节,他们正在贴窗花)

2.师:咱们中国人最看重的节日就是春节,出春节是我国最盛大、最热闹的一个传统节日,你们喜欢国春节吗?那么你们都是怎么过春节的呢?(生交流)

(师播放有关春节的图片)春节我们平时也叫“过年”,那一天人们按照传统习惯要穿新衣、放鞭炮、贴窗花、吃团圆饭、拜年,寓意着心得一年的开始。

3.像春节这样有得吃、有得玩、又寄托人们美好冤枉的节日其实还有很多,这节课咱们就走进课文《传统节日》中去过过节吧!

师板书课题,学生书空。学习“传统”一词。(传:三拼音节,翘舌音;统:后鼻音)

二、课前交流,整体感知

师:除了春节,你们还知道哪些传统节日呢?请大家把课前收集到的自己最感兴趣的传统节日跟大家分享一下。

1.生生交流、师生交流。

如:端午节的赛龙舟、吃粽子;清明节的扫墓、踏青;中秋

节的赏月、吃月饼;元宵节的吃元宵、赏花灯……

三、读儿歌,识记生字

过渡语:有人将各种各样的节日以及节日的习俗编成了有趣的童谣,咱们接下来一起去听听吧!

1.播放课文朗读音频。

2.请学生借助拼音,自由读儿歌。

出示要求:在拼音的帮助下把字音读准,难读的多读几遍。

3.自读检查:

(1)指名轮读,一人一句,相机正音;

(2)同桌对读,正音;

(3)齐读课文。

4.出示带有拼音的生字,认读字词。

(1)带拼音读词语,打乱顺序读词语。(出示词语)

过渡:过节真好呀,听到你们欢快的朗读声,词语宝宝都等不及了,跑出来看热闹了!你们看,他们一个个都躲一串串鞭炮中去啦。

(2)课件出示词语。

指名读,读完一个鞭炮少一串。相机正音

5.出示去拼音的词语。

师:调皮的词语宝宝玩的太开心了,把自己的帽子都弄丢了,咱们快去帮他们找找吧。

分组读、男女生读、齐读(让我们帮他们把帽子带稳了)过渡语:节日太热闹了,生字们都和朋友走散了,瞧,他们

又躲到一个个红红的大灯笼里,玩得可开心啦,让我们和他们打打招呼吧!

6.保留生字,读生字。

传统贴宵巷祭扫舟艾堂乞巧郎饼赏菊开火车朗读生字。

7.强调难点字词。

后鼻音:统巷堂赏郎饼

三拼音节:巷宵传巧

热闹:“闹”字在这个词语中读轻声

8.把生字放回课文,齐读课文。

四、学习课文,初识节日

1.指名读课文。

出示听读要求:其他同学边听边画出文中出现的传统节日名称,最后数数文章共有几句话。

2.学生反馈。

文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(指名回答)课件出示:春节、元宵节、清明节端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

3.了解每个节日的具体时间。(出示:连一连)

元宵节七月初七

端午节五月初五

中秋节八月十五

春节正月十五

重阳节正月十五

七夕节九月初九

重点提示:这些节日中除了清明节(4月5日前后),其他节日的时间都是农历的日期。

4.游戏:排排队。

请两位同学到前面,将写有节日名称的卡片按时间的先后顺序在黑板上排列出来。(板书顺势完成)

5.拓展延伸。

(1)学生说说自己了解到的其他民族的节日;

(2)课件补充:傣族的泼水节、彝族的火把节、瑶族的达努节。

五、规范姿势,指导写字

1.课件出示:街、转。

2.学生交流怎样写好这个字。

3.师强调写这两个字的注意事项:“街”字,行字中间是两个土,第二个土的第二横要变成提;“转”字的车字旁最后一笔是提,专字的笔顺是横、横、竖折折、点。

4.师范写,生书空。

5.学生在书上描红书写,师巡视指导。

6.展示学生作业,点评优缺点。

六、布置作业,巩固提升

1.每个节日都有它独特的来历,分小组查阅相关资料,同学之间相互讲一讲。

2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。

七、课堂小结,课外延伸

今天这节课我们学习的这些传统节日都是比较熟悉的,我国

的传统节日还有很多,要想知道更多的节日,还可以找找相关的资料。下节课我们再来一起讨论咱们中国的传统节日。

板书设计:

识字2 传统节日

春节→元宵节→

↑

重阳节

↑

中秋节←七月七←

↓端午节清明节