16 雷雨教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

16 雷雨教学目标:1. 运用已有经验自主识记4个生字。借助课文图画,在运用中随文了解生词的意思,初步感受用词的准确。2. 正确、端正书写本课的生字,梳理汉字的规律,并能自主运用在书写中。3. 在正确、通顺、流利地朗读课文的基础上,练习运用文中的句式表达雷雨前中后景象的变化,初步感受这种自然现象的

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-08 09:30:00

来源学校

学校：巫溪县文峰镇中心小学校

16 雷雨教案推荐

未知

2018-06-08 09:30:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：16 雷雨教案推荐

正文

16 雷雨

教学目标:

1. 运用已有经验自主识记4个生字。借助课文图画,在运用中随文了解生词的意思,初步感受用词的准确。

2. 正确、端正书写本课的生字,梳理汉字的规律,并能自主运用在书写中。

3. 在正确、通顺、流利地朗读课文的基础上,练习运用文中的句式表达雷雨前中后景象的变化,初步感受这种自然现象的神奇多变。

重点难点:

1. 正确、端正书写本课的生字,梳理汉字的规律,并能自主运用在书写中。

2、图文结合,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。

教学准备:

学生学习本课前需要按平时班级的习惯作好预习,能组成四人小组进行合作学习。教师需要制作本课的教学挂图、生字词卡片,收集雷雨中的声响资料制作相关的教学课件,准备好电脑及展示台。

教学时间: 第一课时

教学过程:

一、识记生字,初读文本,了解大意

(一)我会读正确。

1. 同桌互相抽读,不会认的字,互相教读。

2. 开火车读生字、生词,读正确字音。

3. 自己练习读课文。在请学生分段朗读中引导读正确句段。

(二)出示雷雨前中后的三幅图,请学生根据初步了解到的课文内容按顺序摆一摆。

二、了解词义,再读文本,感受变化

(一)我会用正确。

1. 图词结合,初会生词义。

2. 运用生字,了解生词义。

3. 随文感受课文用词准确。

(二)我会说清楚。

1. 一说雷雨前:

(1)读1—4自然段。

(2)看图练习运用“越越”说雷雨前的变化。

(3)练习运用“越越,越越……”的句式连续说变化。

2. 二说雷雨中:

(1)雷雨中、雷雨后的景象又有什么变化呢。默读4-8段,边读边想。

(2)四人小组里说雷雨中的变化,边听边记,就能多说几个。

(3)交流展示。

3. 三说雷雨后:

(1)独立练习说变化。

(2)交流展示。

(三)配乐读课文,初步感受雷雨这种自然现象的神奇多变。三、梳理规律,运用方法,自主写字。

(一)我会写端正

1. 梳理规律,共同写字。

(1)认读要写的字。挑战左右结构这一类字。

(2)自主提示,引导梳理写一类字的规律。

(3)结合规律师生合作范写、自主书写,评价。

2. 运用规律,独立写字。

(1)运用规律,独立书写剩下的左右结构的字。

(2)结合规律自主评。

(四)总结。

【板书设计】

16 雷雨

前中后

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

16 雷雨教案推荐