折线统计图ppt配用优秀教学设计

《单式折线统计图》教学设计

隆盛小学彭明红

【教学内容】教科书第95~98页例1、例2及课堂活动第1、2题。【教学目标】

1.通过观察与对比,认识折线统计图区别于条形统计图的特征,体会折线统计图在表示数据变化趋势方面的作用,从中获得价值体验。

2.结合实例读懂单式折线统计图所反映的数据信息及其变化规律,并对图中的信息进行简单地分析,能初步进行判断和预测。

3.能根据提供的资料,在网格图中有条理地绘制单式折线统计图。

4.经历数据的整理、分析与表示的过程,培养统计素养和认真仔细的绘图品质。

【教学重点】

认识折线统计图的特征和学会绘制单式折线统计图。

【教学难点】

认识折线统计图的特征。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、创设情景,引入课题。

你们喜欢旅游吗?旅游前,应当了解哪些方面的信息?在四川,有一个著名的风景区叫九寨沟。九寨沟一年四季的景色都非常美,令人十分向往,吸引了无数游客去旅游。你们想去吗?请欣赏一组九寨沟风景图片。

亮亮一家准备去九寨沟旅游为了更好地了解九寨沟的情况,他在网上查到了该景区去年月平均气温变化情况的资料。

1.读取信息。

(1)出示教材第95页统计表。

你从统计表中了解到了哪些信息?

(2)出示教材第95页统计图。

你从条形统计图中了解到了哪些信息?

你从统计表和条形统计图中,能看出九寨沟平均每月气温的变化情况吗?

2.引入课题。

整理数据还可以用另外一种统计图——折线统计图。今天我们就来研究有关折线统计图的知识。(板书课题)

二、观察比较,认识特征。

1.尝试分析,回答问题。

课件出示九寨沟月平均气温折线统计图(见教材第95页)。

仔细观察九寨沟月平均气温折线统计图,你从图中看到了哪些项目?(生答)

大家观察得很仔细,不但看到折线统计图有点,有折线,还看到这些折线有的上升,有的下降,而且它们的倾斜程度也不一样。接下来我们就围绕折线统计图中的点,折线上升和下降、折线的倾斜程度,讨论以下三个问题:(师出示课件)

(1)从图中的各个点,你可以知道哪些信息?

(2)从折线的上升和下降可以获得哪些信息?

(3)从折线倾斜程度又可以获得哪些信息?

先小组讨论交流,师巡视,学生回答。

2.观察比较,概括特征。

说完了,请你们汇报一下答案。(学生汇报)

看来同学们也能自己读懂折线统计图。

对比条形统计图与折线统计图,说一说折线统计图有什么特点?

讨论总结:条形统计图与折线统计图相比,条形统计图能直观地比较数量的多与少,而折线统计图中每条线段的上升或下降趋势以及它们的倾斜程度,能清楚地看出数量的增减变化幅度和变化趋势。特别是在有很多数据的时候,折线统计图更简洁。

3.联系生活,体验变化。

你能用手势比划九寨沟月平均气温变化的趋势吗?

同学们其实生活中很多数量也呈一定的变化趋势。想体验吗? (课件展示课堂活动1题内容)

请你用手势比划下面这些数量的变化过程。

(1)从春天到冬天,梧桐树上树叶数量的变化。

(2)从每年10月份到次年3月份的半年中,每个月长途交通客流量的变化。

(3)你家里一个昼夜每时用电量的变化。

三、动手绘制,形成方法。

(课件出示例2)

怎样根据这张统计表画出一张折线统计图呢?愿意试一试吗?

1.尝试绘制。

谁给大家讲一讲你怎么确定0.5时这个点的位置的?

独立地画一画。

2.展示评价。

这位同学画得怎么样呢?谁来大胆地评价。

3.总结步骤和注意事项。

请同学根据自己的操作,总结一下怎样画折线统计图?

画时要注意什么呢?

(1)注明名称;

(2)横轴和纵轴要平均分;

(3)描点连线要找准;

(4)数据单位写清楚。

4.回答问题。

快速回答书上的问题。

四、课堂活动。

老师还有一个问题,愿意接受挑战吗?(课件出示课堂活动2题)请观察,这两张统计图。猜一猜哪张图表示毛衣的销售量?哪张是表示衬衣的销售量呢?为什么?

如果你是销售经理,在进货方面有什么考虑?

如果你是消费者,又什么打算呢?

五、总结。

你有什么收获?