信息窗二（两位数除以一位数的笔算及验算）教案2.pdf

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关键词：信息窗二（两位数…教案2

《两位数除以一位数的笔算除法》教学设计【学习内容】:

课本5、6页。

【学习目标】:

1、能正确笔算两位数除以一位数。

2、使学生感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。【学习重点】:

使学生能熟练掌握两位数除以一位数的笔算方法。

【学习过程】:

第一环节专项训练

读算式说得数。

48÷6= 27÷3= 40÷5= 8÷8= 30×6=

600×4= 4×20= 72÷9= 36÷6= 54÷9=

160÷2= 60÷2= 240÷4= 400÷5= 120÷3=

第二环节交流展示

1、检验微课程的学习效果,试做264248,说一说自己怎么做的。

2、先解决一组平均每小时做了多少只燕子风筝的问题。怎样列式?为什么用除法计算?63÷3= 你是怎么算出来的?(小组先互相说一说)。

3、让学生自己在本上竖式计算,在实物展示台上展示学生的竖式,查找问题。

4、集体评讲时,重点说笔算过程和算理。在理解的基础上,让每个学生说笔算过程。

教学63÷3时,可能会有学生根据加法、减法、乘法从个位算起这一

方法，通过类比推理，结果先分掉3根小棒，再分掉6捆小棒，适时适度引导即可，不打击学生思考探索新知的积极性，在后面32÷2=的学习时个别孩子先算个位再算十位的思想便可扭转。

5、如果学生说到口算方法，就让学生分别说一说。

6、集体评讲时，重点说笔算过程和算理。重点问：2为什么写在商的十位上？

7、试做484

8、想一想：两位数除以一位数怎样笔算？

总结归纳：两位数除以一位数（各数学都能整除）的笔算方法：先用被除数十位上的数除以一位数，得到的商写在十位上面，然后用被除数个位的数除以一位数，得到的商写在个位上。

第三环节自主总结

本节课我们学习了什么内容？你学会了什么？

第四环节自主练习

1、课本第7页自主练习第1题。

添加练习68÷2= 99÷9= 46÷2= 39÷3= 2、 228 28 0

同学们打算把这些花分给3个年级，平均每个年级分多少盆花？

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