问题解决教学设计一等奖

第三单元三位数的加减法解决问题

第1课时问题解决(一)

【教学内容】教科书第52~53页例1、课堂活动第2题以及一个拓展练习,求剩余问题。

【教学目标】

1、知识与技能:

运用所学知识解决实际问题,初步形成解决问题的基本策略,提高分析问题、解决问题的能力。

2、过程与方法:

解决具体情境,能说出解决问题的过程与方法,并能对结果的实际意义作出解释。

3、情感、态度与价值观:

渗透数学来源于生活的思想,让学生体会数学的价值。

【教学重点】根据已知信息分析问题,寻找解决问题的方法。

【教学难点】引导学生根据相关的信息提出相应的问题,合理灵活地解决问题。【教学准备】教师准备:多媒体课件、学生题单。

学生准备:验算纸、笔

【教学过程】

一:课前准备:提前书写课题:问题解决

二:谈话引入:

师:孩子们,瞧,这是什么?(压岁钱、红包)老师先做一个小调查,你们过年的压岁钱用来买了什么?

生:——————

师:明明是个特别爱学习的孩子,用自己的压岁钱到书店买了学习工具书和课外读物。请看!(出示幻灯片)

三、探究新知

(一)教学例1

1、观察题目获取数学信息

师:从图上你得到了什么有用的数学信息?

生:——————(放大有用的数学信息:一本成语词典78元,一套故事书152元)

师:你能根据这些数学信息提出什么数学问题?

生:学生可能会提出:

(1)买1套故事书比1本成语字典贵多少元?

(2)买1套故事书和1本成语字典一共要多少元?(幻灯片出示学生提出的对应问题)

师:怎么解决这些问题呢?学生口头列式(出示对应算式),这是我们一年

级学习的加减法一步计算问题。孩子们你们有勇气去挑战更难的吗?

2、根据信息提问题

师:明明拿出300元递给售货员。(出示幻灯片)你现在看到了什么信息?谁能完整的说一说?

生:--------

师:根据这些信息,你又能提出什么数学问题?

生:还剩下多少元?

师:这个问题怎么解决呢?

3、小组探究解决问题

(1)先独立思考再交流

请孩子们安静的想一想,然后试着把你想到的每一步算式写出来,注意要书写工整。(师巡视时解决小问题))

师:老师观察了大家的解答过程,大部分孩子都已经完成了,现在请在小组内说说你的方法。同时请一个书写规范的孩子上台书写自己的算式(台上学生书写结束时,组织孩子们坐正,学会认真倾听)

(2)集体评讲解题过程:

师:你们能说说每一步的得数表示什么吗?并反问书写的孩子,你是这么想的吗?

(3)师:你们还有不同的方法吗?

生说师板书对应的算法。

方法1:300-78-152=70(元)

300-152-78=70(元)

方法3:78+152=230(元)300-230=70(元)(板书)

(4)小结。

师:请观察这两个同学的计算过程的相同点和不同点。

生:相同点是求还剩下多少。

师:像这类求还剩下多少的问题,统称为剩余问题(板书剩余问题)生:不同点是方法不一样,一个是连减,一个是先加后减。(板书连减、先加后减)。

师:无论用哪种方法,这道题都需要计算两步(强调两步)。

(三)小试牛刀

教师:孩子们,请用我们刚才总结的方法完成试一试?

请先认真读题,判断是不是剩余问题,然后用自己喜欢的方法解答。

学生独立完成作业的同时请一个学生板演解答过程。

师:现在让我们来分享(某某)的智慧成果,请你说说(台上的生)每一步

算的是什么?(可以请其他同学补充)

学生可能有以下算法:

①480-108-172=200(页)。

②108+172=280(页),

480-280=200(页)。

只要说的有理,都给予肯定。

四、小结

教师:孩子们,你们真正做到了学以致用,老师必须为你们点赞。

师:解剩余问题的时候按照我们上面总结两种方法即可,将他们应用于实际

生活中可以帮助我们解决很多类似的问题。

现在请继续发挥你们的聪明才智,帮帮小军解决下面的问题吧!(把每一步算式和答语工整的写到题单上)

五、拓展练习

一个书包88元,一个遥控飞机112元,一个足球138元。小军有压岁钱358元,他想买其中的两样,如何买剩下的钱最多?剩下多少?

小讨论:如何买剩下的钱最多?小组内说说自己的想法。生汇报想法。独立完成解答过程,集体评讲.(解答过程和评讲根据实际情况灵活处理)

六、总体评价学生的表现。宣布下课

七、板书设计:

题单:

例1 一本成语词典78元,一套故事书152元,明明用300元买一本成语词典和一套故事书,还剩多少元?

列式并计算:

答:

试一试:1本故事书有480页。小明第一天看了108页,第二天看了172页,还剩多少页?

列式并计算:

答:

拓展练习

一个书包88元,一个遥控飞机112元,一个足球138元。小军有压岁钱358元,他想买其中的两种物品,如何买剩下的钱最多?剩下多少?

列式并计算:

答: