整十、整百数的加减板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

整十、整百数的加减教学目标:1.结合具体情景让学生感受三位数加减法与生活的密切联系。2.体验整十、整百数加减法计算方法的多样化,能正确地口算整十、整百数的加减法。3.培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。教学重点、难点1、整十、整百数加减法的口算方法。2、口算整十、整百数的加减方法的理

资料类型：教学教案文档

所属课文：整十、整百数的加减

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2023-07-24 12:44:33

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学校：洪雅县第一小学校

整十、整百数的加减板书设计及设计说明

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关键词：整十、整百数的加减板书设计及设计说明

正文

整十、整百数的加减

教学目标:

1.结合具体情景让学生感受三位数加减法与生活的密切联系。

2.体验整十、整百数加减法计算方法的多样化,能正确地口算整十、整百数的加减法。

3.培养独立思考、主动探索的精神及与同学积极合作的意识。

教学重点、难点

1、整十、整百数加减法的口算方法。

2、口算整十、整百数的加减方法的理解。

教学过程:

一、引出课题

1、谈话引入

师:孩子们,你们喜欢旅游吗?有没有孩子去过上海呢?没去过也没关系,上课之前我们先放松放松,一起来欣赏几幅美丽的上海风景图。漂亮吗?想去吗?那如果我们暑假里想乘船从重庆到上海,沿途要经过哪些城市呢?

师:你能帮助图上的阿姨,列出相应的算式吗?

师:要解决这些问题,我们就必须学习三位数的加减法,今天我们先来研究这个单元的第1个内容:整十、整百数的加减。(板书课题)

二、教学新课

1.教学整十数加减

师:孩子们,你们喜欢逛超市吗?老师昨天晚上也去超市了,买了一箱旺仔牛奶和一个变形金刚。根据图上的信息,你能提出什么问题呢?

师:选择一个你喜欢的问题,开动脑筋想办法算出结果来,完成后与同桌分享一下你的想法。

师:哪些孩子解决的第一个问题?谁来分享一下你是怎么解决的?

师:孩子们真棒,通过自己努力探索和思考,找到了自己的办法。

师:谁来分享一下第二个问题是怎么解决的?

教师:孩子们真能干,用前面学习的旧知识找到了解决新问题的方法。看来,只要我们善于开动脑筋,就总会找到解决问题的方法。

2.整十数加减练习

师:现在能用你喜欢的方式解决这些算式吗?(前四个算式生举手说算法、后四个生写在作业本上,完成后与同桌交流算法)

3.教学整百数加减

师:刚才我们解决了整十数的加减,现在算式里的数更大了,是整百数了,你敢挑战吗?

4.整百数加减练习

师:找到了自己喜欢的整百数加减方法了吗?试一试!

(1小题开火车方式说算法,2小题完成后同桌交流算法)

5.闯关提升

师:孩子们真棒,找到了整百数加减的方法。老师这里有一个闯关游戏,愿意积极开动脑筋的孩子肯定能闯过三关,想玩吗?那我们开始吧!

四、课堂小结

通过这节课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：整十、整百数的加减板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整十、整百数的加减》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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