资料摘要
课题： 分数乘整数 总课时： 分课时：第一课时学习目标：一、理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。二、能掌握分数乘整数的计算方法，理解先约分后计算的道理，并能正确地进行计算。三、借助分数加法计算知识和整数乘法知识，理解分数乘整数的意义及计算方法。 重点难点：一、分
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分数的乘法优秀公开课教案
未知
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关键词：分数的乘法优秀公开课教案
正文
课题： 分数乘整数 总课时： 分课时：第一课时
学习目标：
一、理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。
二、能掌握分数乘整数的计算方法，理解先约分后计算的道理，并能正确地进行计算。
三、借助分数加法计算知识和整数乘法知识，理解分数乘整数的意义及计算方法。 重点难点：
一、分数乘整数的计算方法。
二、运用分数乘整数的计算方法解题。
过程设计：
一、读书自学，自主探究：
1．把9+9+9+9改写成乘法算式。
2.说一说8×5表示什么？并总结整数乘法的意义。
3.计算下列各题。
2
2
2
2
1
1
1
1
1+++ ++++ 777779999
4.小结：
（1）整数乘法的意义：求几个相同加数和的简便运算。
（2）同分母分数相加，只要把分子相加，分母不变。
5.导入新课。
二、分组合作，讨论解疑：
1.出示例1.
每人吃
①“1个饼，4人共吃多少个饼？（分组合作，探讨）
51个”是什么意思？ 5
②“求4人共吃多少个饼？”可以怎样解答？
③说一说，你是怎样想的？
④探索分数与整数相乘的计算方法。
2.出示例2.
①说一说3×2的结果。 8
②想一想：什么时候约分？怎样约分比较好？
3.①说一说，分数乘整数怎样算？
②计算过程中要注意什么？
三、展示点评，总结升华：
学生通过思考、交流、讨论后，汇报自己的想法。
1.参照加法算式，发现的计算方法：
1
1
1
1
1+
1+1+11×
44+++=== 由此得到：
5555555
1×
441×
4==并由此归结出分数乘整数的计算方法： 555
分数乘整数，用分数的分子与整数相乘的积作分子，分母不变。
2. 分数乘整数计算时应注意：结果不是最简分数的，要约分；也可以先约分，然后再计算。
四、清理过关，效果检测：
1．把下面的加法算式改写成乘法算式。
1
1
1
1
1++++=( ) ×( )
66666
2
2
2
2②+++=( ) ×( ) 15151515①
2.计算下列各题。
213
2×4 5
× 3
× ×
4 7111015
22
7×3 10
× ×
12 9520
3.解决问题。
①一堆煤，每天用去4×10 154吨，5天用去多少吨？
15
4②一种大豆每千克含油千克，50千克这种大豆含油多少千克？ 25
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5ygggwenku_4005
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