8 彩色的梦优秀教案案例｜教案在线预览

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8、《彩色的梦》教学设计第二课时教学目标【知识技能】1..有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。3.感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。【过程与方法】1、理解儿歌,有感情地朗读课文。2、仿照课文2、3小节,写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么?【情感态度与价值观】学习诗

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 彩色的梦

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2018-06-29 15:44:00

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学校：井岸镇第四小学

8 彩色的梦优秀教案案例

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正文

8、《彩色的梦》教学设计

第二课时

教学目标

【知识技能】

1..有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

2.理解课文内容。

3.感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

【过程与方法】

1、理解儿歌,有感情地朗读课文。

2、仿照课文2、3小节,写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么?

【情感态度与价值观】

学习诗人奋发向上,积极进取、热爱生活的精神。

【教学重点】

理解课文内容。

【教学难点】

感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学过程

一、创设情境,导入新课。

1、谈话引入。

2、板书课题,齐读课题。

二、插上想象的翅膀,学习诗歌

(一)师配乐朗读诗歌。

(二)学习诗歌第一小节。

1、学生自由朗读第一小节。

2、指导朗读。

3、学生练习用“有的……有的……有的……”说一个句子。

指导学生练习说话

4、出示第二句,这句话运用了什么的修辞手法?

5、指导朗读。

(三)学习诗歌第二小节。

1、齐读第二小节。

(1)这些彩色铅笔画了些什么呢?

(2)指名回答。

(3)板书:草坪、野花、天空

2、出示图片,引导学生观察理解“蓝得透明”。

3、引导用各种方式读第二小节。(个别读、小组读、女同学读) (四)、学习诗歌第三小节。

1、男同学读第三小节。

2、思考:“我”用彩色铅笔还画了什么?

生汇报

师板书:森林、雪松、小鸟、小屋、太阳

3、齐读第三小节

问:这节中哪句话运用了比喻的修辞手法?

4、指名学生仿说比喻句。

5、指导朗读。

(五)学习诗歌第四小节。

1、默读第四小节。边读边找出“我”的彩色梦境里有些什么?

2、出示句子,指名学生回答问题。

3、学生用“有……有……还有……”说一句话。

4、指导朗读。(齐读、小组赛读)

5、理解省略号,体会诗意。

三、总结全文。

1、齐读诗歌。

2、背诵自己喜欢的部分。

四、拓展延伸

1、学生同桌互相交流:如果给你一把彩色的铅笔,你还想画什么?

2、学生汇报。

3、仿照第2小节或第3小节,把你想画的内容用几句话写下来吧。

4、学生作品展示。

板书设计:

草坪、野花、天空

彩色的梦美丽的图画森林、雪松、小鸟、小屋、太阳

关于本教案的常见问题

Q：8 彩色的梦优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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