11 葡萄沟教学设计模板

《葡萄沟》教学设计

执教老师:郭玉静

一、教材内容分析

《葡萄沟》是第三册第四单元的一篇课文。本篇课文介绍了位于我国新疆吐鲁番的水果之乡──葡萄沟。课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了四个方面的内容:1.葡萄沟盛产水果。(第一自然段)2.葡萄沟景色美丽、独特。夏季,种在梯田里的葡萄长出了茂密的枝叶,山坡上就像搭起了一个个绿色的凉棚;秋天,葡萄成熟了,五光十色的葡萄一串串地挂在绿叶底下,十分美丽。(第二自然段)3.维吾尔族老乡非常热情好客。(第二自然段最后一句话)4.葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜,非常有名。(第三自然段)

二、教学目标

1.巩固本课10个生字,理解“茂密、凉棚、五光十色、梯田”等词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文第2、3、4自然段。

3.理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方,培养学生热爱家乡的思想感情。

四、教学重难点

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.体会葡萄沟是个好地方。

五、课前准备

教学ppt

六、教学课时

1课时

七、教学流程设计

第二课时

(一)激趣导入

1.这节课老师要带你们去一个地方玩一玩,猜猜看,是哪儿?

2.地图上出示“新疆吐鲁番”。

3.(开火车读,男女赛读)

新疆吐鲁番维吾尔梯田茂密吃个够碉堡搭建五光十色葡萄干热情好客好地方钉钉子水分

(二)精读感悟

1.初读课文,学习第一自然段。

(1).自由朗读课文,找出文中的中心句。(学生汇报。)

(2).为什么葡萄沟是个好地方?主要是因为那里出产——水果

通过刚才的朗读,我们了解到了,五月有______,七八月有______。到了九、十月份,人们最喜爱的______成熟了。

2.学习第二自然段。

(1),请同学们自由读第二自然段,看看葡萄种在什么地方。(学生汇报。)

(2)理解“茂密”:茂密的枝叶是怎样的?

(3)这茂密的枝叶像:___。出示课件“凉棚”。这就是由茂密的枝叶搭起的凉棚。难道只有这一个棚吗?(4)透过茂密的枝叶快看看葡萄长得如何?请同学们快速读第二自然段,交流汇报。

出示“五光十色”和“五颜六色”,在比较中悟有什么不同。(教师引导学生在词语中的“光”中发现)

(5)葡萄这么大,这么美,谁来读读这句话。(学生配乐朗读,男、女生分组读。)

葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。(课件出示。)

(6)小结

(7)要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

老乡们热情好客一定会让你们吃个够,是怎么吃?

(8)让我们在读中感受老师的热情好客,男生读──老乡们这么热情让我们夸夸他;女生读──你们看葡萄沟出产水果,是个水果之乡,葡萄五光十色,美丽极了,而且人也热情好客,所以我们不得不说──葡萄沟是个好地方。

3.学习第三自然段。

(1)品尝了甜甜的葡萄,还有一些葡萄怎么办呢?

(2)下一站我们去看看葡萄干是怎么做的?请同学们默读课文第三自然段找找葡萄干在哪里制作的?阴房是什么?(学生汇报。)

出示课件解说

(3)认识了阴房,我们赶快来看看葡萄干怎么制作的?请同学从课文第三段中找出来。(学会汇报)

(4)同学们,这儿的葡萄干怎么样啊?用一个词来概括葡萄干的颜色和味道。

(5)葡萄沟水果多、葡萄五光十色、老乡热情好客、葡萄干色鲜味甜。

4、仿写句子。能不能自豪地说说自己的家乡有哪些特产?

我的家乡在()。那里出产()。我最喜欢的就是()了。

5.游完了葡萄园,下面这几个字能写好吗?出示课件观察,说说写“份”时要注意什么?范写、描红。“枝”注意如何写?示范写,描红,临写。

板书设计

11葡萄沟真是个好地方葡萄五光十色

老乡葡萄干 热情好客色鲜味填