除法的竖式写法优质课一等奖是什么类型的资料？

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除法的竖式写法优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：除法的竖式写法优质课一等奖

正文

《除法的竖式》教学设计

教学目标:

1、利用学生已有知识,教学竖式计算表内除法,了解除法竖式中各部分的含义及算理。

2、使学生初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法。

3培养学生学习数学的兴趣,以及认真书写的习惯。

教学重难点:

教学重点:除法竖式的书写,商的书写位置。

教学难点:除法竖式的书写及商的书写位置。

一、复习

1、乘法口诀。

2、口算。(用卡片)

5 ×3= 15÷3= 4×6= 48÷6= 42÷ 7=

49 ÷7= 30 ÷6= 21÷ 3= 7×5= 12÷4=

师:同学们,哪些式子可以口算啊?像15÷3= 48÷6= 这样的算式都是以前学过的口算除法。

二、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。

1、出示例1主题图。

师:12枝花,平均插在3个花瓶里,每个花瓶插几枝?

题目的已知条件和问题分别是什么?你会列式子吗?列出后再问:你会口算吗?然后再问:你还有其他的方法来计算吗?

列式:12÷3=4(枝)(口算)

师:对,除了可以口算外还可以用什么办法计算?(用竖式计算)我们这节课就来认识除法竖式和它的计算。(板书:除法竖式的认识和计算)

2、教学竖式

观察除法竖式:

问:它是乘法、加法、减法吗?(不是)那它是?(除法算式)

(1)师:除法竖式的写法与加法、减法、乘法的竖式一样吗?(不一样)

哪里不一样?

生:加、减法数位要对齐,加、减号写在加数、减数的左边。

师:真聪明!我们先来认识一个符号宝宝:)￣

这个符号是表示除法计算的,也可以理解位除号。那么被除数、除数、商怎么写呢?

(指名回答)

(指导学生在本子上练习)。

师小结:被除数12写在除号的里面,除数3写在除号的左边。

生在作业本上练写,教师巡视。写好的同桌互相看看。

师:(指板书)都是这样写的吧?会了吗?

再来一道16 ÷4 = ,象刚才那样写一写,学生在作业本上练习。

师在学生的指导下板书。在除号里面先写被除数16,)12再写除数4,16除以4等于4。

②这一步写好,我们就该求商了。我们先看12÷3商是几?商要和谁对齐写呢?为什么? 12÷3的商是4,把4写在除号上面,要与被除数12的2对齐。板书:

提问:12是什么数?(贴板书:被除数)还表示什么?(有12枝花)

3呢?(贴板书:除数)表示?(平均分给3个花瓶)

4呢?(贴板书:商)表示?(每瓶4枝花)

③3个花瓶,每瓶4枝花一共分掉了几枝?(板书12)这个12怎么算出来的?(4×3=12)(贴板书:4和3相乘的积)也就是分掉的15枝。板书如下:

④一共有12枝,3个花瓶,每瓶4枝花,分完了吗?(正好分完,没有剩余)

师:没有剩余的正好分完,可以用几来表示?(0)0是随便写哪里吗?应写在哪里?(写横线的下面,写时与被除数的个位对齐).

师:做完以后别忘了把横式等于号后的商写上。

师:小朋友,你们清楚了吗?(:除法竖式的步骤,重点总结商的对位及商和除数乘积的写法。)下面把刚才的16÷4=的竖式补充完整。同桌互相检查。(指名板书)

师生共同讲述除法竖式的书写步骤:第一步写好后,要先写商4,再算出4乘4等于16, 16减16等于0,这里别忘了把横式的商写上。

3.教学例2

45个桃,每只猴子分5个桃,可以分给几只猴子?

三、综合练习

1)试一试

2)当小小裁判

四、全课总结

今天你有什么收获?点名学生说。你觉得你哪里还有不懂或有疑问的地方?请你说说。

资料摘要

除法的竖式写法优质课一等奖

除法的竖式写法优质课一等奖

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：除法的竖式写法优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？