时、分、秒评课稿

《时分秒的认识》教学设计

教学目标:

1.知识与技能:在实际情境中,引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒,知道1分=60秒。

2.过程与方法:通过观察、操作等手段,使学生经历认识时、分、秒的过程引导学生体会1分钟长短的各种活动,学会数脉搏的方法以及建立1秒的时间观念。

3.情感态度与价值观:初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯,引导学生关注社会,关心时事,渗透爱国主义教育。

教学重点、难点:

教学重点:使学生学会看钟面,掌握看钟表的方法。建立1分钟的时间观念,认识时间单位时、分,并初步掌握他们的进率。形成时、分的时间观念。

教学难点:几时刚过和快到几时的认识方法,形成时、分的时间观念。

一、引入

同学们,今天我们来学习时间单位,在2001年7月13日的晚10时08分,

我国奥运会申办成功了,在这句话中,用到了那些时间单位?

二、进行新课

(一)认识钟面

1.老师出示并引导学生观察钟面,先看一看,数一数。

回答问题:

(1)钟面上一共有()个大格。

(2)每个大格分成()个小格。

(3)钟面上一共有()个小格。

学生看完,数完后填写。

订正时加问:

①从数字12到数字3一共有多少格?怎么知道的?

②从数字12转一圈又回到数字12共有多少小格?

2.出示(贴出)一个钟面:

在括号里填上多少个小格。

3.问:钟面上有几根指针、一样长吗?

(师揭示:较短的一根指针叫时针,它表示多少时;较长的一根指针叫分针,它表示多少分。)

(三)认识时、分

1.关系(进率)

(1)演示:分针走一小格是1分,时针走一大格是1时。

(2)放音乐,体会1分时间的长短。

同时指导学生边听音乐边数自己的脉搏和能算出多少

道口算题。(提问两三个同学)

(教育学生要珍惜课堂里的每分钟时间,认真听讲) (3)现在我们一起来观察,到底时针与分针之间有什么关系。(分两组观察分针和时针的走动情况)

问:分针走一圈是几格,即几分?(60小格,60分)时针走几格,即几时?(1大格,1时)

得出结论:时针和分针是同时走动的,分针走得快,时针走慢,都是从某一点起向同一个方向走的。(顺时针方向)分针走一圈(60分),时针刚好走了一大格(1时),得:1时=60分(板书)

(4)练习(打开课本110页最上面)

一节课()分,课间休息()分,加上()分是1时。

2.学看整时刻,教学例1。

演示实物钟,向学生介绍,钟面上分针指着12,只要再看时针,时针指着几,这时的时刻是几时。

(1)出示例1,第一、二个钟面。让学生试读出。老师板书。

(2)同时贴出后两个钟面。请两位学生同时上前写出。

(3)小结:(贴出纸条)

板书如下:(写时刻,教学生例2后,在教学生写)小结时问:现在分针都指着什么?再看时针,1时是时针指着几,4时、6时、9时呢?也就是(小结纸条:分针指

着12,时针指着数几,就是几时)

看整钟点的看法。(打开课本71页画规律,读2次) 3.现在我们来学看几时几分。

(1)引入:

启发:现在钟面上的时刻是10时又几分呢?我们就要再看分针,分针从12走了几个小格就是几分。像现在,分针从12走到3是几个小格?就是15分,这时钟面上的时刻就是10时15分。

(2)贴出例2第二个钟面,学生讨论回答,老师板书。

(3)引导归纳看几时几分的方法:

先看时针刚走过几数几;再看分针,从12起走了几个小格。

(4)贴例2后两个钟面,(重点看清第4个钟面上的时刻)

(5)小结

板书:(贴出纸条:时针刚走过数几,分针从12起走了多少个小格就是几时几分)

4.学习时刻的另一种写法。

(幻灯)出示两个电子钟表,时刻为:7:15、9:05 (1)老师说明:

①电子钟表上的这两个小圆点[:]把时和分分隔开,小圆点的左边表示几时,小圆点的右边表示几分。

②(指着第一个电子钟表)这个时刻就读作7时15分。

③注意:表示几分的数字要占两个位置,其中小圆点右边第1位表示几十分,第二位表示几分。不满10分的,就要在小圆点右边第一位写一个0占位。如:“9:05”。

④如果是整时刻就要在小圆点右边写两个0占位,如1时写作1:00。

(2)指导学生再看黑板,把例1、例2前两个时刻用这种写法写出来。再让学生打开课本71页填写例1、例2两个钟上的时刻。集体订正。(请4名较快的同学上前写出) (3)做课本72页“做一做”。

学生独立完成,再集体订正。

5.质疑下小结。

三、巩固练习。

1.学生拨自制小钟:老师口头读3个,出示卡片2个。

4时10分8时45分5时[12:35][7:05]

2.做课本73页练习十九1、3、4题。

第1题请学生上前做,集体订正。

3.判断题4题(幻灯片)

①1时=10分()

②7时5分,第二种定法是7:5()

③钟面上一共有12个大格,60个小格。()

④钟面的时刻表示5时55分。()

4.顺口溜。

小小表盘圆又圆,时针分针跑圈圈。分针长,时针短,一个快来一个慢。

分针跑完一大圈,时针刚跑一小段。时针走过数字几,表示时间几时多。

要问多了几分钟,请你仔细看分针。分针走过几小格,就是多了多少分。

5.有时间做发展题。

四、作业。