有理数乘法的运算律优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

有理数的乘法【学习目标】1、理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则，并初步理解有理数乘法法则的合理性；2.能根据有理数乘法法则熟练地进行有理数乘法运算，使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则；3．三个或三个以上不等于0的有理数相乘时，能正确应用乘法交换律、结合律、分配律

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所属课文：有理数乘法的运算律

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2019-05-30 19:11:00

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学校：太康县城郊乡永生中学

有理数乘法的运算律优质教案设计

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2019-05-30 19:11:00

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关键词：有理数乘法的运算律优质教案设计

正文

有理数的乘法

【学习目标】

1、理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则，并初步理解有理数乘法法则的合理性；

2.能根据有理数乘法法则熟练地进行有理数乘法运算，使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则；

3．三个或三个以上不等于0的有理数相乘时，能正确应用乘法交换律、结合律、分配律简化运算过程；

4．通过有理数乘法法则及运算律在乘法运算中的运用，培养学生的运算能

5．本节课通过行程问题说明有理数的乘法法则的合理性，让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活。

【学习重点】依据有理数的乘法法则，熟练进行有理数的乘法运算；

【学习难点】有理数乘法法则的理解

【学习过程】

学习准备：

1、复习有理数包括哪些数；

2、复习有理数加法、减法法则；

3、非负数的乘法法则: 解读教材：

1、阅读教材P74引言部分。理解加法与乘法间的联系

a+a+a+a=4a

b+b+b+b+b+b=6b 2、完成教材P74上的议一议，将答案写在书上，与同桌进行对照，并思考一个因数减小时，积是怎样的变化。

3、完成教材P74上的猜一猜，你觉得你猜的依据是

挖掘教材：观察以上各种情况，回答以下问题：

1.结果符号与因数的符号有什么关系？

2. .结果绝对值与因数的绝对值有什么关系？

由此可得到：有理数乘法法则：两数相乘，同号得

，异号得

，绝对值

。

3、法则熟悉：口答，说出下列两数积的符号。

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘法的运算律优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘法的运算律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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