二、液体的压强教学实录及点评

《液体的压强》教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能：

1．认识液体压强与液体深度和密度的关系，能准确陈述液体压强的特点，能用液体压强的特点来解释简单生产、生活中的问题。

2．能熟练写出液体压强公式，并能进行简单计算。

（二）过程与方法：

1．经历探究液体压强特点的实验过程，感受液体的压强。

2．通过探究液体压强特点的实验过程，熟悉使用转换法、控制变量法研究问题。

（三）情感态度与价值观：

1．在观察实验的过程中，培养学生实事求是、尊重自然规律的科学态度。

2．通过学生主动探究，让学生体会到科学探究的乐趣和认识规律的快乐，培养学生的动手能力和创新意识。

二、教学重难点：

重点:液体压强的特点和液体压强的大小。

难点:应用液体压强特点和液体压强公式解决实际问题。

三、教学策略：

在教学过程中，先通过大量事例引入课题，创造一个物理情境，让学生能联系生活实际体会到液体压强的存在。然后利用已有的固体压强的概念，引导学生设计出证明液体压强存在的方法，包括用橡皮膜的形变代表液体压强的存在，用形变的程度代表液体压强的大小等问题。然后通过对各种方案的归纳总结，使学生认识体会到液体内部存在压强及液体内部压强的方向特点。然后利用设计最优的方案去探究同一深度液体各个方向的压强特点及液体压强与液体密度的关系。在整个探究过程中更强调对学生的启发和引导，使学生在整个探究过程中处于主动，发挥主体地位，同时也在知识的获得过程中充满成就感。

四、教学资源准备：

多媒体课件、压强计、烧杯、水、硫酸铜溶液、饮料瓶、橡皮膜。

五、教学过程：

（一）导入新课：

分享日本F35战机坠落新闻,提问在1500m打捞战机，下潜7000m意味着什么？

（二）进行新课：

1、液体有压强：

（1）学生分组实验一：现在请同学们体验液体压强是否存在。把手放进塑料保鲜膜里，然后再放入水槽中，有什么感受？

（2）教师演示一：如图1，饮料瓶底剪掉，换成橡皮膜，然后倒入水，观察到橡皮膜发生了形变。师生共同分析回答：液体对容器底有压强

（3）教师演示二：如图2，把装水矿泉水瓶用钉子在侧壁不同高低的位置扎孔，引导学生观察水喷出的情况，问：水从侧壁喷出说明了什么？（师生共同分析回答：液体对容器侧壁有压强）在高处的孔和在低处的孔水喷出的情况相同吗？对此你有什么想法？

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（4）教师演示三：如图3，喷泉中的水柱能向上喷出。说明：液体向上有压强。

图1 图2 图3

（5）讨论：为什么液体向各个方向都能产生压强？（师生共同分析回答：液体受重力且具有流动性）

2、液体内部压强的特点

（1）液体内部的压强的大小与什么因素有关？

（2）猜想

（3）压强计：

压强计的原理：作用在橡皮膜上的压强越大，U形管两边液面的高度差也越大，高度差的大小反应液体内部压强的大小（转换法）。

（4）

制定计划，设计实验

实验方法:控制变量法

（5）学生分组实验二：在同一深度，液体向各个方向压强的大小关系？

将压强计的金属盒放入水中，观察到什么现象？说明什么？使橡皮膜分别朝上、朝下、朝左、朝右，观察U形管两边液面是否始终存在高度差？表明什么？

通过各组汇报的形式，引导学生分析实验，得出实验结论：液体向各个方向都有压强且向各个方向压强相等。

（6）教师演示实验四：探究液体内部的压强大小与深度液体密度的关系？

①用液压传感器探究，液体压强与深度的关系，观察传感器示数的变化情况。

②用液压传感器探究，液体压强与液体密度的关系，观察传感器示数的变化情况。

（7）、总结液体内部压强特点：

①液体内部向各个方向都有压强；

②同种液

体在同一深度，向各个方向压强相等；

③同种液体深度增加，压强增大；

④在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。

3、液体压强的大小

（1）教师设问：通过实验可知，液体压强与液体深度、密度有关，如何知道

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某一位置压强的大小？

（2）指导学生活动：既然同一液体的同一深度处，各个方向的压强相等，那么只需要算出某一位置液体竖直向下的压强就可以了。

（3）学生思考：我们假想在液体内部深度h处有一很薄的小液片，小液片的面积为S（如图3）。小液片要受到它上面液体的压力F，这个压力就等于上面液体的重力G，而重力G大小与质量m有关，质量m与液体密度ρ和体积V有关。利用上述物理量，能否计算出小液片受到的压强？

（4）液体内部压强公式：

（5）验证液体内部压强公式

我们准备一个透明水槽，在里面装上水，接着我们放入载物盒，当载物盒静止时，此时载物盒对液体向下的压力大小等于液体对载物盒向上的支持力，即F1=F2而这两个力的大小相同，作用的面积也相等，所以它们产生的压强也相同，即F，而载物盒对液体的压力刚好等于载物Spp12盒的重力所以液体压强就等于mg。我们利用推导出来的液体压强公式找到此时S载物盒底面所处深度的理论值h，再用刻度尺读出载物盒底面在液体中所处深度的实际值h1，这样就得到了一组深度的理论值与实际值，我们通过比较深度的理论值与实际值来判断我们推导的液体压强公式是否正确。

（6）公式说明：

①公式中各符号代表的物理量及其单位：p──压强──Pa；ρ──密度──kg/m3；g──9.8N/kg；h──深度──m。深度是指从液面到所研究的那点的垂直距离，而不是从该点到容器底或到封闭的容器上盖面的距离。

②公式适用的条件为：液体。

③从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。

4、物理与生活

在1500m打捞战机，蛟龙号潜水器可以下潜7000m，请同学们运用你所学过的知识说明，最大的困难是什么？

分组计算“蛟龙号”在7000m深的海水中处受到的压强是多少？

F35战机坠落在1500m深的海域受到的压强是多少？（海水密度近似取ρ=1.0x103kg/m3）g取10N/kg （三）课堂小结：

通过今天的学习，同学们有哪些收获？显示液体压强的方法有哪些？你还有什么想探究的问题？

（四）板书设计：

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§9.2

液体的压强

一、液体的压强 1、液体对容器底部和侧壁有压强 2、液体内部各方向都有压强 二、影响液体内部压强大小的因素 1、压强计——U型管两侧液面高度差。 2、同一深度，液体各方向的压强大小相等。 3、因素：深度h：同种液体深度增加，压强也增大。

密度ρ：同一深度液体密度越大，压强也越大。 三、液体内部压强大小 液体的压强公式：pgh

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