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湘郡未来实验学校中小学教师统一备课用纸首次上课时间首次上课班级课题（教学内容）年月日/ 第周/ 星期本册第个教案课型 □新授 □复习 □讲评 □实验 其他：8-3摩擦力（3）“总－第”课时3-3 教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观知识技能目标：能根据生活体验认识静摩擦力。过程
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三、摩擦力教学设计第一课时
未知
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关键词：三、摩擦力教学设计第一课时
正文
湘郡未来实验学校中小学教师统一备课用纸
首次上课时间
首次上课班级
课题（教学内容）
年
月
日
/ 第
周
/ 星期
本册第
个教案
课型
□新授 □复习 □讲评 □实验 其他：
8-3摩擦力（3）
“总－第”
课时
3-3 教学目标
知识与技能、
过程与方法、
情感态度与
价值观
知识技能目标：能根据生活体验认识静摩擦力。
过程方法目标：
知道增大或减小滑动摩擦力的方法，能够判断静摩擦力的有无和方向。
情感态度目标：认识静摩擦在生产和生活中的利用与防止。
重点难点
重点：知道增大或减小滑动摩擦力的方法，
难点：判断静摩擦力的有无和方向
教学过程与内容
线索环节
一、传送带的摩擦力问题
例题：将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。
1)米袋刚放上输送带瞬间，米袋在水平方向上受力情况为_____________________；
2)当米袋随输送带一起匀速时，米袋在水平方向受力情况为___________________；
3)当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为_____________________。
二、爬绳爬杆问题
例题：如图所示：①体重是50kg的小明顺着竖直的杆匀速下滑，他受到的摩擦力的方向_________，摩擦力的大小是_______N. ②他顺着竖直的绳子匀速下滑，他受到的摩擦力的方向_________，摩擦力的大小是_____N. ③他沿着一根比杆更粗糙的绳匀速下滑，则f绳____f杆(选填“＞”、“＝”或“＜”)。
④若他沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力
的方向________，大小是______N.
备注与补充
教学过程与内容
线索环节
三、叠加物体的摩擦力问题
例题：如图甲所示，AB两物块叠放在一起，用水平向右的力F１=10N推动B，AB一起向右做匀速直线运动；现在将AB并排放在同一个水平面上，用水平向右的力F２推A，使AB一起向右做匀速直线运动，则F2=_______。
例题：如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是(
)
备注与补充
A．乙中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0 B．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F C．甲中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为F D．甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为F
四、叠加物体的竖直方向受力问题
例题：如图所示，甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态，关于它们受力的说法正确的是（
）
A.甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力
B.乙物体受到甲、乙两物体的重力和桌面的支持力
C.乙物体受到的重力与桌面的支持力是一对平衡力
D.乙物体受到重力、甲物体的压力和桌面的支持力
作业
布置
板
书
设
计
教
学
反
思
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《三、摩擦力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。