练习五第一课时教学设计

《练习五》教学设计

教学目标:

1.知识与技能:

进一步认识角、长方形、正方形、平行四边形。

2.过程与方法:

能借助三角尺辨认三种角;复习长方形、正方形和平行四边形的特征。

3.情感态度与价值观:

培养学生的空间观念和审美能力。

教学重点:

巩固对角、长方形、正方形和平行四边形的认识。

教学难点:

培养学生的空间观念和审美能力。

教学过程:

一、谈话导入:

师:同学们,时间过得真快啊!转眼之间我们就已经将第六单元《认识图形》学完了。关于角的知识和基本平面图形的知识,相信同学们掌握的都非常好,一定都有自己的收获吧!你们愿意与大家一起分享收获吗?

生:认识角、认识直角、长方形与正方形、平行四边形、欣赏与设计。

师:我们本节课就一起来学习第六单元的练习题练习五。

二、自主探索:

师:同学们,对本单元掌握的真不错!那我们首先来回忆一下有关角的知识。

生1:角是由一个顶点和两条边组成的。

生2:我还知道了角的符号是弯弯的。

生3:我们把角记作:∠1,读作:角1。

生4:我知道角的大小与张口的大小有关与边的长短无关。

生5:我还知道角分为直角、锐角和钝角三类。

生6:为了区分直角和其它角的不同,直角的符号是方方正正的。

生7:我知道锐角比直角小,钝角比直角大。

1.教材73页第1题。

师:同学们我们已经回忆起关于角的这么多特征了,那老师就要考考大家了,请将教材翻到73页第1题,用三角板比一比下面各是什么角,指出其中一个角的各部分名称。

2.教材73页第2题。

师:同学们,请你们标出这4个图形上的各个角,注意直角符号用“┐”表示。然后同桌之间说一说下面各图中的哪些角是锐角,哪些角是直角,哪些角是钝角。

(1)学生独立完成后同桌交流。

(2)学生汇报,教师课件演示答案。

3.教材73页第3题。

(1)读出钟面上的时间。

生:3点整、9点整。

(2)3点整和9点整的时候,钟表上的时针与分针所成的角是什么角?这两个角大小相同吗?

生:所成的角是直角。

这两个角大小相同。

(3)钟表上还有哪两个时刻的时针与分针所成的角同样大?

生:1点整和11点整

10点整和2点整

4点整和8点整

7点整和5点整

4.教材73页第4题。

师:同学们,生活中的角有很多,有待于我们用智慧的眼睛去发现它们,下面我们来看第4题,用灵巧的双手在两张点子图上分别画出一个更小的锐角和一个更大的钝角。

(1)学生独立思考,自己动手画一画。

(2)教师巡视,全班交流。

师:同学们,对角知识已经掌握的非常牢固,那有谁还想和大家一起分享一下有关长方形与正方形,还有平行四

边形的知识呢?

生1:我知道长方形有四条边,并且对边相等。

生2:我知道长方形有四个角都是直角。

生3:我知道正方形有四条边并且都相等。

生4:我知道正方形的四个角都是直角。

生5:我知道平行四边形易变形,不稳定。

生6:我知道平行四边形有四条边并且对边相等。

生7:我知道平行四边形有四个角并且对角相等。

生8:我还知道平行四边形的四个角有两个锐角两个钝角。

师:同学们,你们真是聪明的孩子啊!现在展现你们聪明的智慧的时候到了。老师这里有几道题想考考你们,你们愿意做最聪明的孩子吗?

生:愿意。

5.教材73页第5题。

师:同学们请看教材73页第5题。找一找,描一描。

(1)同桌之间互相合作分别找出3幅图中的3个长方形、3个正方形、3个平行四边形。

(2)教师巡视,课件演示答案。

6.教材74页第6题。

师:在这一单元,我们认识了很多四边形,了解了他们的特征,请看教材74页第6题,在这两张点子图上分别接着

画出一个正方形和一个长方形。

(1)学生独立动手画一画。

(2)学生汇报,交流画法。

7.教材74页第7题。

师:刚才同学们之所以把长方形和正方形画的既美观又正确,是因为你们已经了解了长方形和正方形的特点,根据这些信息,我们做一个判断。教材第7题,想一想,在正确的答案后面画“√”。

(1)学生独立思考。

(2)指名回答。

8.教材74页第8题。

师:同学们,喜欢拼图吗?

生:喜欢。

师:下面我们来做一个拼图游戏。请看教材第8题,看一看,做一做,你还能拼成什么?

(1)用5个正方形照样子拼一拼。

(2)用6个三角形照样子拼一拼。

9.教材74页第9题。

师:同学们,我们学过的基本图形还能设计出许多漂亮的图案,你想尝试一下吗?

生:想。

师:接下来,我们用灵巧的双手在第9题的方格纸上设计

一个你喜欢的图案。

(1)学生独立完成作品。

(2)展示作品。

三、全课总结:

同学们,通过刚才的练习我们复习巩固了本单元学习的内容,想一想,你能归纳一下我们本单元的主要主要内容吗?

今天我们再次学习了图形,我们复习了角、长方形、正方形和平行四边形,并会画角、长方形、正方形和平行四边形,还能设计出自己喜欢的图案。

四、板书设计:

练习五