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认识定义与命题教案推荐｜教案在线预览

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关键词：认识定义与命题教案推荐

正文

瓜州县双塔中学集体备课教学设计（）年级（）备课组

主备人：

备课组长签字：

教研组长审核签字：

课

题

学

习

目

标

重

点

难

点

教

法

选

择

课

前

准

备

教

学

时

数

定义与命题（一）

1.了解定义与命题的含义，会区分某些语句是不是命题．

2.用比较数学化的观点来审视生活中或数学学习中遇到的语句特征．

3.通过对某些语句特征的判断学会严谨的思考习惯．

重点：定义、命题的概念. 难点：命题的概念的理解.

自主、合作探究

多媒体课件

课型

是否采用

多

媒

体

备课

总数

新授课

是

2课时

教

学

课

时

第

课时

第

66课时

课

堂

教

学

过

程

设

计

课

前

批

注

一、情境导入

情景1、教师给学生口述吃牛肉面故故事，给学生说，没有牛肉的牛肉面怎么能成为牛肉面呢

？

情景2、无意间在面馆听到面馆老板和他儿子一段有趣的对话，儿子问什么叫做法律和法盲，爸爸回答到：法律就是法国的律师，法盲就是法国的盲人，从而引发学生大笑，很不自觉的就去想设么叫做法律和法盲？

情景3、引领学生观看赵本山的小品“昨天、今天、明天”，其中有一段对话是关于秋波的，秋波在小品里的解释是秋天的菠菜，更令全班学生当堂大笑，不免让人觉得很无语，其实生活中让人啼笑皆非的对话比比皆是，这都是因为对某一个名词或者术语形不成共同认识而形成的，那么为什么会这样呢

？

二、讲授新课

1、定义的概念:

例如：无理数的定义：

等腰三角形的定义：

多边形的定义：1.议一议

下列语句中，哪些语句对事情做出判断，哪些没有？

（1）任何一个三角形一定有一个直角；

（2）对顶角相等；

（3）无论n为怎样的自然数，式子n2n11的值都是质数；

（4）如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相

平行；

2、命题的概念：

（1）、想一想

提问：观察命题有什么共同的结构特征，与同伴交流。

每个命题都由条件和结论两部分组成。条件是已知的事项，结论是由已知事项推断出的事项。

（2）、做一做

指出下列命题的条件和结论，哪些命题是错误的？

a、如果两个角相等，那么它们是对顶角；

b、如果ab,bc,那么ac；

c、全等三角形的面积相等；

d、如果室外气温低于0℃，那么地面上的水一定会结冰. 正确的命题是真命题，不正确的命题是假命题。

3、判断一个命题的时候，让学生回答你是怎么得知一个命题是假命题的，因为他能举出一个能符合命题已知，但是不符合命题结论的例子，这样的例子成为反例。

三、课堂小结

让学生自己总结这节课学到了什么知识，以一首梁启超的少年中国说结束本课。

四、布置作业定义与命题（1）

板书设计

一、定义的概念

二、命题的概念、组成、分类、举反例

作业设置

课本P167业习题7.2第2、3题

检查

签阅

第周，

应备课时, 实备课时，共课时。

评价：时间：签查（盖章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。

资料摘要

认识定义与命题教案推荐

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