同类项教案和课堂实录｜教案在线预览

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3.4整式的加减1.同类项七年级数学学科主备教师：刘东艳备课教师：刘东艳课题3.4整式的加减1.同类项授课时间：累计课时1 教学目标1.什么是同类项？2.怎样合并同类项？重、难点同类项的定义，以及怎样合并同类项课时安排教学过程：本课

资料类型：教学教案文档

所属课文：同类项

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2019-04-15 11:18:00

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学校：汝阳县小店镇第一初级中学

同类项教案和课堂实录

未知

2019-04-15 11:18:00

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关键词：同类项教案和课堂实录

正文

3.4整式的加减

1.同类项七

年级数学

学科主备教师：刘东艳

备课教师：

刘东艳

课题

3.4整式的加减

1.同类项

授课时间：累计课时

1 教学目标

什么是同类项？

怎样合并同类项？

重、难点

同类项的定义，以及怎样合并同类项

课时安排

教学过程：

本课共（ 5 ）课时本节是第（ 1 ）课时

一、学前指导展示目标（2分钟左右）

同类项的定义，以及怎样合并同类项

二、自主学习探讨质疑（15分钟左右）

问题1：请看我们刚才练习中的多项式，你认为这个多项式中哪些项可以归为一类呢？你为什么这样归类？问题2：这些被归为同一类的项有什么相同的特征？

三、合作探究展示评价（15分钟左右）

同类项：所含字母相同,并且相同字母的指数也相等的项叫做同类项。同类项 ①字母相同

②相同字母的指数分别相等

所有的常数项都是同类项。

如：4x2+2y-3xy+7+3y-8x2-2 注：通常我们会用同一种符号表示同类项. 四、精讲释疑归类梳理（10分钟左右）

1、

指出下列多项式中的同类项：

（1）3x2y13y2x5

13（2）3x2y2xy2xy2yx2

32解：（1）3x与-2x是同类项，-2y与3y是同类项，1与-5是同类项。 323xy与xy2（2）是同类项， 22xy2与1xy23是同类项

五、巩固达标当堂反馈（3分钟左右）

下列各组中的两项是不是同类项？为什么？

(1)2x2y与-3x2y (2)2abc与2ab (3)-3pq与3qp (4) -4x2y与5xy2 课堂小结：两无关：

(1)同类项与系数大小没有关系；

(2)同类项与所含相同字母的顺序

没有关系。

作业布置：练习：1,2 3.4整式的加减

1.同类项

板书设计

1.同类项的定义

2. 怎样合并同类项？

3.例题讲解

教学反思

让学生掌握住什么是同类项的定义以及怎样合并同类项

关于本教案的常见问题

Q：同类项教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《同类项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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