11 我是一只小虫子教学评价实录是什么类型的资料？

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11 我是一只小虫子教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：11 我是一只小虫子教学评价实录

正文

11、我是一只小虫子

教学目标:

1、会写本课生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、能体会到做一只虫子的不易和快乐,拥有乐观的生活态度,感受生活的美好。

教学重点难点:

重点:1、会写本课生字。

2、能正确、流利地朗读课文。

难点:1、能体会到做一只虫子的不易和快乐,学习拥有乐观的生活态度,感受生活的美好。

教学准备:课件

教学课时:2课时

第二课时

教学过程:

一、激趣导入

1、出示昆虫蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、屎壳郎、天牛的图片,你们认识这些昆虫吗?能就它们生活习性说一说吗?

2、今天我们继续学习《我是一只小虫子》

二、走进课文

1、复习上节课学习的生字词语。

屁股昏泡尿茸醒晃免费列屎撞贪脾婶

开火车找生认读

屁股苍耳留神干净从来幸运比如使劲刺痛撒尿免费撞伤贪吃脾气大婶使劲列车毛茸茸屎壳郎昏头昏脑摇摇晃晃

男女生比赛读,同桌互读。

2、当虫子的坏处

(1)学生自由读课文,找出当虫子有哪些不好的地方,并用横线勾画出来。

(2)和同桌交流自己勾画的句子,看看勾画得是否正确?

(3)让学生自由反馈。

(4)出示句子研读:我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。

(5)自由读一读,把它读通顺。

(6)读得好的老师表扬,读得不好的老师引导着读。

(7)从同学们的读中,你体会到了什么?

(8)指导学生读出倒霉的语气。

(9)指导学生用倒霉的语气齐读。

当虫子的乐趣

(1)同学们自由读课文,找出我认为当虫子也不错的句子,用波浪线勾画出来。

(2)自由读一读,体会当虫子的乐趣。

(3)学生自由汇报反馈:

A 早上,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。

B 如果能跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。

C 走在外面一定要小心,别被屎壳郎撞伤,因为他们搬运食物的时候,从来不看路。

D 我喜欢当一只虫子。当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声----你就一定能找到我!

(4)学生自由读一读,说说读出什么语气?

(5)请同学读一读。

(6)请同学们读出欢快、有趣的语气。

三、细品课文,升华主题

1、再读课文,把你感兴趣的部分多读几遍。

2、和同桌交流读后的感受。

3、重新审视虫子的生活。现在你觉得虫子的生活怎样呢?

4、师小结。虫子的生活虽然有不好的地方,但也有许多有趣、美好的地方。虫子也能热爱自己的生活,我们的生活比虫子的生活好了太多太多,我们更应该热爱我们的生活。

四、拓展延伸

1、说说当一只虫子的好处和坏处。

2、你想当什么动物,也照样子说说你一天的生活。

五、指导书写

1、学生观察要求写的生字,看看有没有需要提醒同学的地方。

2、同学提醒。

3、“尸”字头的字的写法指导。(1)屁、尿、屎 (2)观察“尸”字头在田字格中所占的位置。(3)延伸到半包围结构的字的书写。

4、“幸”字的几横所占的位置指导。

5、学生写字。

六、作业

1、抄写生字。

2、熟读课文,流利有感情地朗读课文。

教学设计:

11、我是一中虫子

当一只虫子好不好?

伙伴们认为不好原因

“我”认为还真不错理由

结论:一只小虫子也有生活的乐趣,所以作为人类我们更要热爱生活和大自然

资料摘要

11 我是一只小虫子教学评价实录

11 我是一只小虫子教学评价实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12171

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关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子教学评价实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？