跳跃活动优秀获奖教案

《单跳双落》教学设计

大兴安岭塔河县第三小学

执教者：张洪军

年级：四年级

一、课的设计思想

以新课标为依据，遵循

“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。

二、本课特点

1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。

2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。

三、学练目标：

1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。

2、通过创设小组合作，培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。

3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。

四、重点难点：踏跳有力，落地轻巧

五、教学方法：

小组合作 体验 教师示范 学生模仿 学生示范 分组练习 游戏法

六、教学准备：录音机一台、小泡沫垫48块 软式排球12个

七、学练过程设计：

（一）启迪情绪,激发兴趣（8分）

课堂常规：师生问好，安排见习生，检查服装

师：同学们声音很洪亮，信心很足。老师从你们的声音中听得出来，你们一定很有信心完成本节课的任务。

生：是。

师：那么，这节课老师给同学们安排了两项任务，第一个任务是跳的动作（单脚起跳，双脚落地），还有一个任务是团结协作的游戏。希望同学们认真学习，在游戏中要团结、合作，同学们你们能做到吗？

师：那么就跟老师一起先做一个找朋友的游戏吧！并讲解游戏方法。

生：听音乐做游戏及热身操。（自编操）

【设计意图：通过教学游戏用热身操的设置，拉近师生距离，增进师生感情，激发学生学习兴趣。为学习新知识奠定了基础。】

（二）合作交流，探究学习（15分）

师：下面我们进行自主练习，在小组长的带领下，发挥你们的聪明才智，来共同来探讨，利用你们手中的泡沫板创编跳的游戏？看哪组创编的多。组长要记清楚，你们创编了几种游戏？每种游戏怎么做？等会儿要向老师和同学们展示的哟?你们有信心吗? 生：分组创编练习。

师：巡回指导，参与活动中，并给予鼓励。

师:吹哨集合.刚才老师发现同学们创编了不少的动作，那么谁愿意来展示一下？

生:派代表或老师找学生展示. 师:师生评价. 师: 你们创编了这么多的跳的动作，那么老师有一个问题，怎样跳的远呢? 生:单脚起跳

师:怎样落地的平稳、轻巧？

生:双脚落地.

师:今天，我们学习的内容就是单脚起跳双脚落地。你们有会做的吗？

师：找学生演示

生：展示（一同学单脚起跳，另一名同学双脚起跳）

生：共同观看出单脚起跳远。

师：下面老师示范一下动作，看一下老师的动作与同学们做的动作有什么不一样的地方?师示范.（新授内容）

生:老师是单脚起跳. 生:老师单脚起跳的泡沫板与双脚落地的泡沫板相距远. 师:同学们观察的非常认真、仔细，老师感到很高兴。谁给同学们示范一下。

师：这么同学都想展示，那么让我们一起来分组练习吧！

生：在组长带领下练习。

师：巡回指导。

【设计意图：给学生创造一个宽松、和谐、民主的学习氛围，通过分组创编跳的动作练习，充分发挥学生的想象能力和自我表现能力。激发学生思维，为新内容的教学做好理论铺垫，在学习过程中同学间团结互助，合作学习，交流分享学习成果，老师及时给予肯定和表扬，从而使被动枯燥的教学变成富有探究性和趣味性的学生自主活动，激起学生的运动兴趣。从而提高了学生参与的积极性，活跃了课堂气氛。】

（三）知识巩固、延伸创新（12分）

师：同学们学习的非常认真，老师很高兴，老师要奖励你们一个游戏，你们愿意参加吗？

生：愿意。

师：闯关游戏（讲解游戏规则）

（分成男女两个组，一个小组在场地中间进行20米单跳双落动作练习，另一组分成两个小组站在两侧用软式排球击打场地中间的同学，每击中一名同学得一分。看哪个组得分最多，哪组就获胜。）

生：进行游戏。

师：你们还会做哪些跳的动作？分组练习。每个小组派出一名同学汇报。

生：小组长组织小组练习。

生：汇报

师：组织学生集体练习二到三次每个小组所练习的动作。

【设计意图：在游戏中使学生获得进步的快乐，成功的喜悦，在游戏中对知识进行了巩固，从而促使学生变被动学为主动学。】

（四）稳定情绪，恢复身心（5分）

师：（吹哨）成4路纵队集合!（学生站好队后）你们今天玩的开不开心？

生：开心

师：你们玩得累不累？

生：累

师：那好，下面老师就带你们来轻松一下，好吗？

生：好

（学生成体操队行散开）

师：请同学们闭上眼睛，想象一下，我们在太空行走、玩耍、游戏。

生：模仿在太空中轻飘的动作，几人一组玩耍或游戏。

师：在太空中我们的动作应该是怎样的？

生：慢、轻飘

师：同学们，你们今天有哪些收获？

生：我学会了单跳双落动作

生：我学会了各种跳的动作

生：……

师：其实，老师今天也是大开眼界。你们做了那么多老师也没有想到的游戏，你们真聪明，以后老师也要像你们学习。还有，你们今天的表现也很棒，老师要给你们每人送上一张漂亮的小贴花儿。

生：耶！

师：下面请同学们安安静静回到教室，老师收拾好器材后，就去到班级给你们发小贴花儿。同学们，一会儿见！

生：老师再见！

【设计意图：通过音乐自主活动使学生身心充分放松，通过师生总结，理顺学习内容，提高学生对新技能的掌握程度，使学生的创意得到认可，体验运动带来的快乐。】

《单跳双落》教学设计

大兴安岭塔河县第三小学执教者：张洪军