游戏：往返跑接力公开课教案

《往返跑接力》教学设计

水平一 执教老师：赵晓丽

一、教学目标

1.学习“触线往返跑”的技术动作，使大部分学生学会快速跑行进中快速触线回跑的方法。

2.培养学生快速奔跑的能力和触线折返转身时的动作速度及反应速度能力。

3.培养学生克服困难，坚持到底及团结协作的品质。

二、教学重难点：

重点：快速奔跑，侧身触线；

难点：触线与快速跑的结合。

三、教学流程：

（一）开始准备部分：

情景导入（主线：宝贝宝贝）

音乐导入，刚才的歌曲喜欢吗?喜欢就和老师一起做拍手操吧。

1.热身活动

（1）热身操：（拍手操）

方法：跟随音乐有节奏的完成拍手操。要求：有节奏感、有力量88拍；

①

教师领做拍手操。

②学生跟随音乐模仿教师的动作，活动四肢。

师总结：同学们你们整齐、有节奏的拍手操，老师看到大家已经做好了课前准备。

过

渡：同学们，大森林里举行第二届运动会，这次的比赛内容是跑步，小青蛙、小白兔、小袋鼠它们也都纷纷报名参加了。同学们，你们想参加吗？

生：想

师：好，这一节看哪些同学好好表现，听的认真，上好课。一定能够参加比赛。这一节我们主要进行游戏比赛《触线往返跑》。

（二）基本部分

1.专项练习：播放《兔子舞》

过渡：同学们，小兔子在跑步为什么能跑的那么快，就是摆臂摆的好，抬腿抬得高。

（1）摆臂练习

师：ɑ.教师跟音乐完整示范；

b.师讲解动作要领：

半握放松自己定；前后夹角9、13；

前摆后摆要固定；内收外展正中线。

c.学生听音乐练习；3组

d 选出优秀代表展示

e 教师纠错：勿要伸直甩臂、左右甩、等；一定要前摆后摆要固定；

f 再练习3次；

评价：同学们，你们做的这么认真，小白兔、小青蛙它们都为你们竖起大拇指啦。咱们再来看小白兔是怎样跳的高的好不好？

（2）高抬腿

师：a教师跟音乐完整

b 师讲解动作要领：

大腿带动小腿向上高抬，高低到腰部附近；两腿交替；

C 学生听音乐练习；

d 优秀代表展示

e 纠错：勿要抬得过低；

f 再次练习；

评价：同学们，你们抬的那么高，小白兔、小青蛙也跟着你们跳起来了。你们个个都很都是最棒的。同学们，要想在比赛中取得好成绩，光摆臂好，抬腿高跑的快还是不行的，大家还要有说停就听停、说起跑就起跑的本领。下面听老师吹哨做动作练习。

2.

游戏《触线往返跑》练习

（1）吹哨做动作练习

A教师示范

要求：一听哨声快速跑；

二听哨声快速停并侧身触线；

三听哨声快速回跑；

（要求：

学生统一方向；引导：触右线侧哪边最方便？）

B 回来后停下来，本组学生统一向右转，绕过2.3.4组落最后一排；谁跑的最快、触线侧身最好、落位后站的最直、不说话老师有奖。

C学生单趟练习、教师发奖；

D 纠错：勿要背对返会方向，这样容易撞到人；要侧身停，视线开阔，比较安全快速返回；

E 再次练习、发奖

评价：在练习中，同学们都能够集中注意力、快跑、快停、快侧身、快触线、快往返。小白兔它们为我们送上了音乐，我们一起来祝贺吧。

F 全体同学一起听着音乐拍手。

过渡：小白兔看着我们练习的这么好，像我们发起挑战了，和我们比赛《触线往返跑》，你们敢不敢接受挑战。

（2）比一比，看谁跑的快、耐力最好。

要求：每人往返3趟，看谁获得每组中是最棒的。谁敢挑战，挑战者出列10人，其他同学为你的好朋友加油、助威，最后我们评选出每组的前五名和优秀的啦啦队员。

男一组：10人 女一组：10人

男二组：10人 女二组：10人

男三组： 10人 女三组：10人

发奖：名次卡

为表现优秀的物质奖，向他们学习。

（三）结束部分：

1.放松整理运动：《宝贝宝贝》

2.课后评价：

（1）今天你这节课你学到了什么？（学会了高抬腿、摆臂、往返跑等）

（2）老师看到了同学们整个课堂秩序井然，认真的练习，同学间敢于挑战，也积极的给自己的伙伴加油助威，同学们都表现出自己最阳光的一面。老师宣布，森林运动会全体小朋友都可以参加。

3、宣布下课。

四、场地器木才：

篮球场一块，哨子一把

五、运动负荷预计：

在教师指导、启发、点拨下，学生的积极性、主动性能得到充分发挥，学生能体验成功的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果较好。

练习密度： 50%---80%

平均心率：100---130

教学反思：这节课是一节团队展示课。一开始教师就做好充分的准备。课前和学生进行简单的互动，希望大家能够积极参与课堂好好表现；和其他体育老师做好沟通，有谁来播放音乐，谁来录像等等。提前将学生带到篮球场，列好队，在课堂中，教师先用音乐带领大家一起《做拍手操》，接着创设情景，带领同学们一起参加游戏比赛《触线往返

跑》的课堂中；在专项训练中，学生练习如何摆臂、如何高抬腿为往返跑做了很好的铺垫；接着，练习吹哨往返分解跑，让学生在练习中体验如何侧身停、如何触线、如何转身回跑，最后引导大家在情景中比赛《触线往返跑》。通过整个内容的练习，收获的很多：课堂中对学生组织有序、在配乐中孩子们练习更加有节奏感、带劲儿；关注学生的安全、学生参与度高，能够及时给学生肯定、认可；依托故事施教出色，学生展示中自信大胆；精神饱满活动多样贯穿整个课堂。

不足的地方：开头可在简化些；侧身触线重点应再突出些；学生的规则意识再提高些。