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身体各部位的名称和功能（室内课）授课班级：三年级（9）班授课人：邱明利授课人数：30人教学内容：身体各部位的名称和功能教学目标：1.认知目标：认识身体各部位的名称，能指出各部位所在的位置。2.技能目标：掌握身体各部位的功能，以及在体育活动中身体各部位的作用。3.情感目标：培养学生团结合作的意识，增强
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第18课 体育与健康基础知识：身体各部位的名称与功能教学设计
未知
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关键词：体育与健康基础知…教学设计
正文
身体各部位的名称和功能
（室内课）
授课班级：三年级（9）班
授课人：邱明利
授课人数：30人
教学内容：身体各部位的名称和功能
教学目标：1.认知目标：认识身体各部位的名称，能指出各部位所在的位置。
2.技能目标：掌握身体各部位的功能，以及在体育活动中身体各部位的作用。
3.情感目标：培养学生团结合作的意识，增强合作学习的能力。
教学重难点：
重点：掌握身体各部位的名称与功能。
难点：身体各部位在体育活动中的作用以及保护措施。
场地器材：录播教室
教学过程
一：上课常规（组织形式：室内授课）
1.
宣布上课，学生起立。
2.
师生问好。
3.
教师学部本课学习内容和要求。
4.
游戏（一）：写句子（每路学生分为一组，游戏开始，从排头依次写一个字，看哪一组的句子最通顺）
5.
游戏（二）：猜谜语（关于身体各部位名称的谜语）
二：身体各部位的名称与功能
1.大家一起想一想,我们的身体由哪几部分组成?（利用挂图或人体模型）
学生会看着同伴的身体,并结合上节课讲的内容来回答。学生回答时通常不用术语,如脑袋、脖子、胳膊、腿、肚子等，教师在肯定学生的基础上,用专业术语来概括或描述学生提出的词语。
2.归纳总结人的身体的组成部分
人的身体包括头、颈、躯干、四肢,这些部位连接在一起,成了一个完整的人体。
3.
启发学生结合平时的人体活动,分组讨论身体部位有什么功能？
活动一:同学们,我们结合跑步运动说说身体各部位在活动中分别有什么功
能?我们先分组讨论,再总结答案,分别发表观点。(学生观看图片或视频加以了解）
活动二:学生发表本组的意见,教师及时归纳总结。
(1)头是人体的司令部,头颅骨内是大脑,分别为左、右两个半球,上面有很多神经细胞,分别负责人的视觉、听觉、味觉、触觉、语言、运动等各项工作。
(2)颈由颈椎连接组成,颈椎腔内有脊髓通过，由大脑发出指令，经过脊髓，支配着我们身体各个部位的运动。
(3)躯干起着支撑身体,保护心脏、肝、肺、脾、肾、胃、肠等内脏器官和系统的重要作用。
(4)人体做各种运动,从事生产劳动,生活和学习，都离不开四肢。
4.问题拓展：身体的运动必须有哪些身体的部分参与?(包括哪些运动系统？)
（
骨骼起杠杆作用，关节为支点，肌肉收缩为动力。）
4.
师生共同小结学习的知识、评价。
5.
宣布下课、师生再见。
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