第18课 体育与健康基础知识：身体各部位的名称与功能教学设计

身体各部位的名称和功能

（室内课）

授课班级：三年级（9）班

授课人：邱明利

授课人数：30人

教学内容：身体各部位的名称和功能

教学目标：1.认知目标：认识身体各部位的名称，能指出各部位所在的位置。

2.技能目标：掌握身体各部位的功能，以及在体育活动中身体各部位的作用。

3.情感目标：培养学生团结合作的意识，增强合作学习的能力。

教学重难点：

重点：掌握身体各部位的名称与功能。

难点：身体各部位在体育活动中的作用以及保护措施。

场地器材：录播教室

教学过程

一：上课常规（组织形式：室内授课）

1.

宣布上课，学生起立。

2.

师生问好。

3.

教师学部本课学习内容和要求。

4.

游戏（一）：写句子（每路学生分为一组，游戏开始，从排头依次写一个字，看哪一组的句子最通顺）

5.

游戏（二）：猜谜语（关于身体各部位名称的谜语）

二：身体各部位的名称与功能

1.大家一起想一想,我们的身体由哪几部分组成?（利用挂图或人体模型）

学生会看着同伴的身体,并结合上节课讲的内容来回答。学生回答时通常不用术语,如脑袋、脖子、胳膊、腿、肚子等，教师在肯定学生的基础上,用专业术语来概括或描述学生提出的词语。

2.归纳总结人的身体的组成部分

人的身体包括头、颈、躯干、四肢,这些部位连接在一起,成了一个完整的人体。

3.

启发学生结合平时的人体活动,分组讨论身体部位有什么功能？

活动一:同学们,我们结合跑步运动说说身体各部位在活动中分别有什么功

能?我们先分组讨论,再总结答案,分别发表观点。(学生观看图片或视频加以了解）

活动二:学生发表本组的意见,教师及时归纳总结。

(1)头是人体的司令部,头颅骨内是大脑,分别为左、右两个半球,上面有很多神经细胞,分别负责人的视觉、听觉、味觉、触觉、语言、运动等各项工作。

(2)颈由颈椎连接组成,颈椎腔内有脊髓通过，由大脑发出指令，经过脊髓，支配着我们身体各个部位的运动。

(3)躯干起着支撑身体,保护心脏、肝、肺、脾、肾、胃、肠等内脏器官和系统的重要作用。

(4)人体做各种运动,从事生产劳动,生活和学习，都离不开四肢。

4.问题拓展：身体的运动必须有哪些身体的部分参与?(包括哪些运动系统？)

（

骨骼起杠杆作用，关节为支点，肌肉收缩为动力。）

4.

师生共同小结学习的知识、评价。

5.

宣布下课、师生再见。