韵律操优秀说课稿

第三套大众健美操少儿一级

授课年级：水平二（三年级）

授课单位：石家庄市东风西路小学

授课教师：宋凡凡

指导教师: 张治洪

水平二（三年级）《大众健美操少儿一级》

一、指导思想

以体育与健康大纲为依据，以“健康第一”的思想为主导，以深化教育教学改革推进素质教育为出发点，创设学生喜欢和乐于接受的学习形式与方法、手段。通过步伐与上肢的配合，学习自主创新、创编等方式方法，调动起学生的学习积极性、主动性，培养创新精神和培养克服困难，同伴相互合作的精神。

二、教学内容分析

健美操是以健、力、美为特征的体育运动项目。健美操属于有氧运动，学***众健美操一级不仅能锻炼学习者的的心肺功能，强身健体。通过优美明快的音乐节奏、活泼愉快的形体动作，使人陶醉在美的韵律之中，身心得到全面调节，精神面貌和气质修养都会有所改善和提高。

。

三、教材分析

本课选自《2011冀教版》中水平二的第一课，《全国健美操大众锻炼标准第四套少儿规定动作》套路属于基础套路，动作简单，使学生容易接受并产生浓厚的学习兴趣。

四、学情分析

水平二三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参与体育活动，乐于向同伴展示技术动作，这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务，但由于心理因素的原因，这个阶段的学生自我约束能力较低，因此在教学过程中需要教师的引导进行学习。

五、教学策略分析

整个教学过程是以教师主导讲解示范技术动作，通过教师展示，学生模仿练习，教师讲解示范，强调动作规范。通过音乐伴奏分组练习、探究创编练习提升

美感和一致性。师生互动，及时纠正动作，使学生很快的掌握动作的规范性以及体验健美操带给学生的愉悦感。

教 案

单 位

教学

内容

教学

目标

重点难点

场地

音响

器材

课的

教学步骤

结构

一、集合整队，报告人数。

二、师生问好。

三、宣布课的内容及要开始

求。

部分

要求：注意安全；动脑思考，协作配合。

四、检查服装，安排见习生。 石家庄市东风西路小水平二 三年水平、年级

人 数

40 学

级

大众健美操少儿一级

教材

组合一（前四个8内容

拍）

认知目标：通过学习组合一动作，强化健美操的基本步伐使学生体会优美的身体姿态。

技能目标：通过组合动作的练习，使学生能够基本完成健美操组合一动作，发展学生的节奏感、力量感、规范性、和表现力。

情感目标：培养学生相互配合的能力，提高健美操的欣赏能力与表现能力。

重点：掌握大众健美操一级第一组合动作

难点：脚步动作与手臂的协调配合，能够独立完成动作。

组织教法

1、整队要快、静、齐。

2、报数声音要宏亮。

3、服装要便于运动。

○○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○

▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽

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▲

过程目标

师生互动

认真投入

气氛活跃

激发学练热情

时

间

次数

1分钟

1

准

备

部

分

一、

兔子舞

二、基本步伐

1、踏步

2、一字步

3、向前吸腿

4、并步

5、交叉步

6、后踢腿

7、开合跳

基

本

部

分

一、大众健美操少儿一级

2、学***众健美操第一组合：

第一个八拍

步法：1—8一字步两次（右脚开始）

手臂

：1-2双臂屈肘向前交叉两次，3-4放于体侧，5-8同1-4拍动作。

第二个八拍

脚步：1—4方法：教师在最前面带领孩子一起做，第二排的排头跟上第一排的排尾，第三排的排头跟上第二排的排尾，以此类推，围成一个圆。

要求：保持队形，连贯。 ○○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○

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▲

教学与方法

1、

教师强调准备活动的作用。

2、

在音乐的伴奏下教师带领做准备活动动。

3、

根着音乐完成动作，活动充分到位

通过兔子舞的动作与音乐的结合，让学生体会音乐的节奏感，提高课堂氛围，增强学生的学习兴趣。

1、充分活动，避免拉伤

2、复习健美操的基本步伐

3、口令结合音乐练习，培养学生的节奏感。

要求：动作规范

9分钟

1

▲

采用扇形的队形进行教授本节课新内容

教法与学法

1）

讲解示范大众一级第一组合的动作过程。

2）

分别对4个八拍的动作进行教学。

3）

4个八拍的动作连成套路进行

教师边喊口令边带领学生认真练习，激发学生的积极性。

要求：

1、跟上老师的节拍

2、培养学生的节奏感

3、强调动作规范

有力度

通过讲解示范，分组练习使学生能在教师的引导下完成第一组合动作，并

25分钟

1

右脚向前走3步吸腿，5—8后退走3步吸腿

手臂：1—4、双臂体侧向内小绕环，吸腿时击掌。5-8拍同1-4动作，但向外小绕环。

第三个八拍

步伐：1-4右脚开始侧并步两次5-8“V”字步

手臂：1右臂肩侧屈，2还原，3左臂肩侧屈，4还原。5-7双臂由前平举到侧平举，8还原。

第四个八拍

步法：1—4右脚十字步，5—8踏步四次

手臂

：1—4手臂自然摆臂，5击掌，6还原，7-8同5-6.

练习（教领操慢慢做，力求动作能独立完成。

规范到位）

要求：

4）

两人结组进行1分钟练习

1、在规定时间内

认真练习

5）

结合音乐进行练习，要求节奏2、在练习过程中，准确。

让学生体验健美操1）

教师挑选表现好的学生带的美感

领做，教师观察记录错误。

2）

先集中纠正，个别辅导。

6）

分组练习，加强动作的掌握程

度。

7）

分组进行队形的创编，小组互

评。

通过纠正错我、反

复练习、分组练习，

培养学生动作的力

量性和规范性

1、通过分组创编培养学生相互配合的能力。

2、通过分组展示，老师评价和小组互评，提高学生对健美操的欣赏能力与表现能力。

二、分组创编

把学生分成四组，进行队形的创编。

教师讲解简练，有启发作用。尽量调动学生的积极性。

总结

成四列横队集合。

1、

放松练如图：

习播放《不完美小孩》

结

2、

总结，束

师生互部

评

分

3、

宣布下

课

4、

师生再见，收回器材。

心率（次）

预

预180 计

计160 心

练140 率

习120 曲

密100 线

时间

度

80 5

10

15

20

25

30

充分让学生得到放松

5分1 钟

50%

课

后

小

结

1、

兔子舞导入环节，孩子们富有激情，学习兴趣高。

2、

复习健美操基本步伐时，学生的力度不够。

3、

基本授课环节学生能够跟随老师一起练习，创编练习中，同学们积极探究，体现出了团结协作的意识，又通过创编的展示提高了学生的美感。

4、

通过分组创编的练习，培养了学生的相互配合的能力，提高了对健美操的欣赏能力与表现能力