小篮球活动教学设计及教案分析

教学

内容

1、原地拍球

2、游戏：《争夺第一》

1、通过自主学习、合作式教学模式，使学生自主体验拍球的动作方法，体验球感、熟悉球性，从中体会拍球的动作方法，提高学生对体育课的兴趣，积极参加各项体育活动。

2、通过教学，使学生能有节奏的拍球，发展手臂小肌群的力量，促进本体感觉能力及运动动作准确、灵活、协调性。

3、在学习中充分展示自我，增强自信心，培养学生自主学习，勇于克服困难、相互合作的能力。

通过自主体验拍球总结正确的拍球方法

不同节奏的变换拍球

课的内容

时间

强度

组织与教法

课程

目标

教学

重难点

课的部分

准

备

部

分

一、课堂常规：

1、体委整队、报告人数

2、师生问好，查人数

3、宣布课的内容和任务、

注意事项

4、安排见习生

2′

5、队列练习:

(1)稍息、立正、向右看

齐

(2)向左、右、后转

(3)原地踏步走

(4)四列横队成八路纵队 ---走

二、热身操：《春晓》

将学生成体操队形3′

散开，教师是引导学生热身。

要求：

1、前后、左右间距适中

2、精神饱满

组织：成四列横队站立

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

◎

教法：教师讲、学生听

要求：快、静、齐

组织：成半圆队形站立

小

◎

教法：

1、教师讲解、示范。 2、音乐伴奏，教师引导学生集体练习。

要求：

1、学生注意力集中认真练习

；

2、动作整齐、节奏一致；

3、富有童趣、美感。

基

本

部

分

小篮球与游戏

一、原地拍球：

1、学生自主体验拍球。

2、选优师范，教师引导学生自主讲解正确拍球的动作方法：两脚开立、两腿弯曲、上体前倾、五指自然分开，用手指触球、手心突出。以肘关节为轴、小臂上下屈伸，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，然后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

3、教师引导学生集体练习。

4、分组练习：两人一组相互纠正，交流学习

二、拍球比多

1、30秒分组拍球比多

2、不同节奏的拍球练习

方法:教师引导学生分组练习

三、游戏：《争夺第一》

将学生分成四组成梯形站立在起跑先后，越过障碍物在规定的篮筐拿球到呼啦圈拍五次球，然后将球放回篮筐跑回去跟下一个同学击掌，以此类推即可。

规则：

1、必须越过障碍物在规定的篮筐拿球到呼啦圈拍五次球。

2、按顺序进行，跑完的同学回到排位站好。

30′

中

组织：成半圆队形站立

◎ 教法：

1、教师巡视，引导学生正确练习。

2、选优展示，引导学生讲解正确的动作方法。

3、教师口令引导，并预言鼓励。

4、教师再次巡视，评价指导。

5、教师口令引导在规定时间比一比看谁拍的最多。

6、音乐伴奏，教师引导学生不同节奏变换拍球。

要求：

1、学生根据老师的提示总结正确的拍球动作方法。

2、集体练习、动作规范、注意力集中。

3、教师互动，提高课堂气氛。

4、一切行动听指挥，有秩序进行。

组织：成喇叭队形站立

◎

教法：

1、教师讲解游戏方法并示范提出要求

2、口令引导学生进行游戏

3、教师引导学生相互鼓励

要求：

1、学生认真听、看教师讲解示范。

2、注意力集中、按顺序进行，注意安全。

3、学生相互加油！

一、整理放松

组织：成半圆队形站立 《幸福拍手歌》

二、总结评价本课

5′

结

小

束

三、师生再见！

◎

部

分

四、归还器材

教法：1、音乐伴奏教师带领学生放松

2、提出表扬、指出不足

要求：1、快、静、齐 2、充分放松

场

篮球场

预

计

预计练习密度：45%左右

地

篮球

生

理

器

呼啦圈

负

荷

预计平均心率：120次/分

材

跨栏

音响