3.发展前滚翻能力的练习与游戏教学设计(第一课时)

课的设计

一、设计理念

本课的设计依据新课标的基本理念，力求体现“健康第一”、“以学生为主体”

指导思想，结合水平二（三年级）学生的身心特点，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。将学生自主探究与实践能力的培养作为教学重点。通过探究学习、合作学习，充分调动学生的积极性，引导学生在体育活动中体验到主动参与并获得成功的乐趣；在游戏活动的实践中，掌握技术动作的方法；在尝试与探究的过程中发现问题，解决问题。

二、设计思路

为达到预定的目标，本课选择以“前滚翻”与“托球跑接力”为学习内容。在教学过程中，给学生创设了很大的自主学习空间，让学生尽情自由发挥，充分展示自我。将所学内容游戏化，让学生在宽松、欢快的氛围中掌握技术动作的正确方法，并获得锻炼身体和心理满足的成功与欢乐。

课前师生交流：检查服装、清理衣兜和头饰、介绍练习场地、激励学生积极练习，既能保障学生有安全的练习环境，又能让学生提前进入状态；在课的开始部分，创设情境，激发学生的练习积极性；师生互动共同参与进行热身活动，让学生在欢快的环境中充分展示自我，满足学生的表现欲望，使学生在生理和心理上较快地进入兴奋状态。

“前滚翻”的动作贴近人的生活和本能，具有自我保护的使用价值，也是技巧的基础。根据三年级小学生富有想象、生性好动、表现欲强的特点，选用了“用头写数字”、“跳跳球”、“低头看天”、“看谁滚得圆”等游戏，使学生在游戏中不知不觉地完成了专门性活动，学会了前滚翻的基本动作做法。并在教师的点拨指导下，加强分析与对比，进一步掌握正确的动作方法，以达到预期的目标。

“托球跑接力”是一项学生非常喜欢的运动项目。它具有较强的竞争性，需要本组成员团结协作，对培养学生的合作意识有很好的帮助，激发了学生学习的积极性，同时降低了因速度过快和场地因素引起的安全隐患。

在课的结束部分，让学生模仿不同姿势的游泳和划船动作等进行放松活动，激励学生对自己的表现进行评价，教师归纳小结。

三、本课特色

1.充分发挥情景教学的优势，让学生自主尝试，自主学习，体验成功的乐趣。

2.将充满体育术语的动作要领隐含在游戏中，让学生在不知不觉中学会动作做法；将动作要领儿歌化，使得学生更易接纳。

3.让学生学会学习技术动作的方法。

1

四、活动方案

活动技巧：前滚翻 游戏：托球跑接力

授课年级

三年级

内容

1.让学生知道前滚翻的动作要领和技术结构，培养学生对前滚翻与游戏的兴趣，提高学生参与体育活动的主动性和积极性。

活动2.使学生初步掌握前滚翻技术动作，发展学生灵敏、协调能力，培养学生目标

的灵活性和协调性。

3.培养学生勇敢顽强，吃苦耐劳的意志品质，提高团结协作的意识。

重点重点：低头、团身

难点

难点：方向正、滚动圆

活动过程

一

二

三

四

强度

中

小

课

的

内

容

课前交流：

1、检查服装、清理衣兜和头饰

2、介绍活动内容和场地

3、安全、纪律教育

4、语言激励，激起学生学习欲望

当你向前摔倒时你会怎么做？今天老师就教你一招。

课堂常规

1.师生问好

2.提出学习目标和内容

3.强调课堂纪律与要求

4.安排见习生

准备活动：

1.散点跑跳找朋友游戏

2.徒手操

学练前滚翻

1.辅助练习：

（1）跳跳球

动作：学生蹲立，抱小腿模仿皮球；师喊节拍，生做抱腿蹲立跳

指

导

与

练

习 一、二

1.组织队形：五路纵队

× × × × ×

× × × × ×

× × × × ×

× × × × ×

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○

△

2.要求：集队迅速，精神抖擞，听讲认真

三

1.练习队形（同上）

2.教与学法

（1）师带领做找朋友游戏

（2）师生互动做徒手操

要求：动作幅度大，有力度，活动充分。

四. 1.队形同上

2.教与学法

（1）教师讲解并示范“跳跳球”动作做法。

（2）师提示，生集体练习，体验团身动作和双脚用力蹬地。

2

五

2.学习前滚翻

动作：（儿歌）

蹲立手撑垫，

身体做成球，

推手蹬地向前滚，

两手抱腿成蹲立。

简单地说就是：一撑二蹬三低头,蹬腿前滚像圆球。

帮助与保护：

单膝跪立于学生体侧，一手托肩，一手压小腿，帮助滚翻。

游戏：托球跑接力

方法：各队前两名同学持拍，听到口令后，各队第一名同学托球快速跑到标志筒后，绕过标志桶再快速跑回，将球传给第二位同学（将拍交给第三位同学），到队伍后站好，第二名同学跑出，依次类推，先完成的队获胜。

中

中

大

1.练习队形同上

2.教与学法

（1）教师启发学生在垫子上做“看谁滚得圆”

练习—仰卧在垫子上，团身前后滚动。（在帮助下完成）

（2）“低头看天”

游戏 --支撑、蹬伸练习，让学生体验前滚翻的预备动作。

（3）教师提示，学生根据前面的小游戏自主做前滚翻练习。

（4）教师评价学生练习情况。

（5）教师完整示范，要求学生注意观察教师的着垫部位、顺序和身体形态；讲解动作要领，要求学生熟记。

（6）教师提示动作要领，学生尝试完整动作练习。

（7）教师纠正错误动作后学生分组练习。

（8）教师教会帮助的方法，学生分组练习，教师巡回指导并纠错。

（9）学生展示，教师点评并加强个别辅导。

（10）比一比，看谁做的又快又好。

（11）师生小结评价。

3.要求：加强合作与探究，体验成功的乐趣。

五

1.练习队形

3

六

规则：

1.统一用右手交接，做到错肩行进，以免发生身体碰撞。

2.不得踏线、越线进行传接。

3.必须绕过标志桶。

4.传球时不能用手拿球。

放松休息，课堂小结，讲评

小

2.教与学法

（1）带领学生进入游戏场地

（2）教师讲解游戏方法和规则

（3）学生尝试，熟悉游戏方法和规则。

（4）根据教师的要求，进行练习。

（5）进行评价

3.要求

（1）注意安全

（2）遵守游戏规则

（3）练习积极性高

六

1.队形同上 2.教与学法

根据教师的提示进行放松性活动。

（1）模仿游泳、划船等动作。

（2）抖抖胳膊抖抖腿。

3.学生自评、互评，教师小结归纳。

4、要求

积极模仿动作，身体各关节、肌肉充分放松。

所需器械

小体操垫21块；音响1台；标志桶5个；小球5个；球拍5个。

4